2020版高考语文A版一轮复习课件+教师用书PDF版：第1部分 现代文阅读：专题2 文学类文本阅读 (4份打包)

第1部分 现代文阅读 专题2 文学类文本阅读 （Ⅰ）小说阅读 （Ⅱ）散文阅读 小说阅读 链接 600分基础 考点&考法 小说的三要素 小小说的特点 700分综合 考法解析 高考真题 解法实例 综合考法 1 鉴赏小说的人物形象 综合考法 2 鉴赏小说的情节 综合考法 3 鉴赏小说的环境描写 综合考法 4 鉴赏小说的艺术特色 综合考法 5 分析小说的主题 综合考法 6 赏析小说的标题 综合考法 7 小说阅读探究题的解题方法 小说阅读 链接 （Ⅰ）小说阅读 600分基础 考点&考法 小说的三要素 小小说的特点 700分综合 考法解析 综合考法 1 鉴赏小说的人物形象 综合考法 2 鉴赏小说的情节 综合考法 3 鉴赏小说的环境描写 综合考法 4 鉴赏小说的艺术特色 综合考法 5 分析小说的主题 综合考法 6 赏析小说的标题 综合考法 7 小说阅读探究题的解题方法 小说的三要素 小小说的特点 600分基础 考点&考法 应试基础必备 人物形象 小说的三要素 情 节 环 境 人物形象 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物,又称为典型人物,是作者根据现实生活，采用“杂取种种,合成一个”的艺术手法创作出来的,与生活原型相比,往往具有更集中、更普遍的代表性。 1.正面描写 (1)外貌(肖像)描写：描绘人物的面貌特征。 (2)语言描写：包括人物的独白和对话。 2.侧面描写 通过对环境或其他人物的言行进行描写突出所要描写的对象的特征。 3.细节描写 指人物、景物、事件等中表现对象的富有特色的细枝末节。 (3)动作描写：描写人物富有特征性的动作。 (4)神态描写：是对人物的面部表情的描写。 (5)心理描写：是对人物在一定环境中的思想活动的描写。 情 节 小说主要通过故事情节来展现人物性格、表现中心。故事来源于生活,但比现实生活中发生的真事更集中、更完整、更具有代表性。 1.情节的结构 (1)基本模式 情节基本的组织模式是：开端—发展—高潮—结局。有时还有“序幕”和“尾声” (2)特殊模式 ①摇摆式 ②欧·亨利式 2.情节安排的常见叙述人称 (1)第一人称 (2)第二人称 (3)第三人称 3.情节安排的常见叙述手法 (1)顺叙 (2)倒叙 (3)插叙 (4)补叙 (5)平叙 4.情节安排的常见技巧 (1)伏笔 (2)突转 (3)悬念 (4)巧合 5.小说的线索 线索有单线和双线两种。双线又有明暗线、双主线、主次线三种。 环 境 小说的环境描写指对人物活动的环境和事件发生的背景进行的描写，包括自然环境描写和社会环境描写。 1.自然环境——包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。 作用： ①点明事件发生的时间、地点、节令等； ②交代人物活动的场所,烘托人物性格、心理； ③渲染气氛,奠定基调； ④推动情节发展； ⑤暗示社会环境； ⑥深化作品主题。 2.社会环境——包括对社会背景、历史条件、风土人情、时代风貌、社会关系、政治经济等状况的描写。 作用：①展示人物活动及其成长的时代背景； ②揭示产生人物性格的社会基础； ③揭示决定人物行动的因素； ④预示人物或悲或喜的命运； ⑤揭示社会本质特征,凸显小说主题。 短小精悍,以小见大 小小说的特点 人物典型,情节紧凑 结构严密,结尾新奇 高考真题 解法实例 ［课标全国Ⅰ2018·4～6，15分］阅读下面的文字，完成1～3题。 【情节梗概】小说主要讲述了赵一曼女士被日军逮捕送进医院监禁治疗、受审、策反护士和看守她的警士、逃跑直至牺牲的过程。 【文本主旨】本文将文学创作和文献档案相结合，塑造了赵一曼坚韧不屈、智勇双全，既有 考例 “文人气质”、又有“军人的冷峻”的抗日民族英雄形象，引导考生在感动与思考中自然深化对革命文化的认识，捍卫英雄的尊严，守护民族的良知。 【写作特点】①叙述精巧，既有作者所处时代的现实描写，也有赵一曼女士所处时代的历史描写，历史与现实交织穿插。②多角度、人性化地刻画人物形象，将英雄、母亲、女人、智者多种因素集于一身，超越了同类革命题材叙事。 真题文本+阅读点拨 行文结构 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A.小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。 B.“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。 C.“他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。”两个