2019年春九年级语文下册人教版作业训练：3.短诗五首

3*　短诗五首 夯实基础巩固知识 1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 你是历史长河里伟大的舵手 你用手中的橹桨 荡出南湖上潋滟的波光 一只红船从此带着希望和力量 迎着朝阳 劈涛斩浪 向着波lán壮阔的大海航行 穿过暗夜凶险 穿过岁月风沙 南昌城头的枪声划破沉沉苍穹 井冈山上迎来喷薄旭日 雪山上隽刻下不朽丰碑 草地泥沼中写就壮美诗行 你是伟大的舵手啊 豪迈的远航路上 勇气和智慧之帆高高飘扬 (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。 舵手(duò)　　波lán(澜)壮阔　　苍穹(qióng) (2)文中有错别字的词语是“　隽刻　”,正确写法是“　镌刻　”。  (3)文中“喷薄”的意思是　形容太阳上升的样子　;“写就”中“就”的意思　完成　。  (4)这段文字主要运用了　比喻　和　排比　的修辞手法。  2.(安徽中考)学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。 【我阅读　我朗诵】 (1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。 河水悄悄流入梦乡, 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了, 长脚秧鸡不再欢嚷。 ①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。 幽暗的松林/失去/喧响 ②朗诵这一诗节,应采用的语调是 (A) A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉 【我阅读　我分享】 (2)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。 活动中,[甲]我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。 小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,[乙]我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。 ①[甲]处画线句子有语病,应改为“　我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧　”。  ②[乙]处画线句子用语不得体,应将“　不耻下问　”改为“　请教　”。  【我阅读　我创作】 (3)请你仿照示例,写两行小诗。 示例:每一缕晨曦 都是喷薄而出的希望 示例:每一朵小花/都是歌颂生命的乐章。(比喻恰当、表意明确即可) 阅读探究拓展延伸 (重庆中考)阅读下面的文字,回答问题。 风　景 李小云 ①从这个角度望出去,拇指和食指框住的镜头里,左边是栉比的高楼,右边是起伏的群峰。刚下了些小雪,灰秃秃的山顶上,多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描!小翠陶醉在这美丽的