2019年春九年级语文下册人教版作业训练：9.鱼我所欲也

9 鱼我所欲也《孟子》 夯实基础巩固知识 预习自测 1.指出下列句子中的通假字并释义。 (1)故患有所不辟也 　辟　同　避　　　　　[释]　躲避　  (2)万钟则不辩礼义而受之 　辩　同　辨  [释]　辨别　  (3)所识穷乏者得我与 　得　同　德  [释]　感恩、感激　  　与　同　欤  [释]　语气词　  (4)乡为身死而不受 　乡　同　向  [释]　先前、从前　  2.解释下列各组句子中加点词的意思。 (1) (2) (3) 3.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。 (1)如使/人之所欲/莫甚于生 (2)使/人之所恶/莫甚于死者 (3)乡/为身死而不受,今/为宫室之美/为之 4.按要求默写填空。 (1)作者说人人都有向善之心,而贤者能一直保持这种心的句子是“　非独贤者有是心也　,　人皆有之　,　贤者能勿丧耳　”。  (2)在文中承上启下,从人们熟知的生活现象谈起的句子是“　一箪食　,　一豆羹　,　得之则生　,　弗得则死　”。  (3)与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故意思一致的句子是“　呼尔而与之　,　行道之人弗受　;　蹴尔而与之　,　乞人不屑也　”。  5.下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是 (C) A.文章开头用鱼和熊掌的类比引出中心句,通俗易懂,形象生动。 B.文章第一段用假设的方式一正一反地论述了“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”的道理。 C.乞丐不受嗟来之食的事例从正面论述了“此之谓失其本心”的观点,很令人震撼。 D.作者在文中运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证来证明自己的观点。 【解析】乞丐不受嗟来之食的事例证明了“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”的观点。 基础运用 6.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 在我国历史上,无数仁人志士为了道义长存,舍生取义、杀身成仁,义无反顾、再所不惜,这种公而忘私的大无畏精神也容易同共产主义理想结合起来。在新民主主义革命和社会主义建设时期,为了共产主义理想信念,无数革命志士抛头lú、洒热血,奋不顾身;无数社会主义建设者舍小家、顾大家,奋勇向前。正因为如此,我们党带领全国人民才可弥补物质条件不足,取得无产阶级革命的伟大成功和社会主义建设的丰shuò成果。 (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。 头 lú(颅)　　弥补(mí)　　丰shuò(硕) (2)文中有错别字的词语是“　再所不惜　”,