2019年春九年级语文下册人教版作业训练：14.山水画的意境

14　山水画的意境李可染 夯实基础巩固知识 预习自测 1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。 惆怅(chóuchàng)　真zhì(挚)　　浮光掠影(lüè) 暮ǎi(霭) 渲染(xuàn) 朝朝暮暮(zhāo) 2.解释下列加点词在文中的意思。 (1)做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度,才能把握对象的精神实质,赋予对象以生命。 胸有成竹:　画竹子前心里有一幅竹子的形象。比喻画家作画前,对所画的对象有整体的把握,非常熟悉。　  (2)两个礼拜就画了一百多张,这当然只能浮光掠影,不可能深刻认识对象,更不可能创造意境。 浮光掠影:　比喻印象不深刻,好像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝。　  (3)一棵树、一座山,观其精神实质,经过画家思想感情的夸张渲染,意境会更鲜明。 渲染:　比喻夸大地形容。　  (4)我们看颐和园风景,则是富丽堂皇,给人金碧辉煌的印象。 堂皇:　气势宏大。　  3.阅读下面的文字,回答问题。 [甲]中国文学的创作注重表现意境,文学的鉴赏也应该力求进入并感受意境。当我们读着那些意境深远的作品时,可能暂时忽略了周围的一切,视而不见,听而不闻,整个心灵沉浸在想象的世界之中。有时是自己过去的审美经验被唤起,和诗人取得共鸣;有时仿佛心灵打开了一扇窗户,对宇宙和人生得到新的理解;[乙]有时会感到超越了故我,在人格和智力上走向更加光明和智慧。 (1)[甲]处画线句存在语序不当的问题,应把“　进入　”与“　感受　”调换位置。   (2)[乙]处画线句存在成分残缺的问题,应在“　智慧　”后加上“　的境地　”。   4.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 (B) A.李白的《送孟浩然之广陵》描写了送别友人时的自然景象,没有直接抒写情感,情寓于景,读者能够体会诗人的深厚感情。 B.五代画家荆浩画松“凡数万本,始得其真”,而有位画家写生十几天就画了一百多张。可见,画作的数量影响着意境的创造。 C.中国山水画画家并不注重表现“光”,而是注重准确表现景物的精神实质,赋予对象以生命,木然地画画,客观景物就会成为标本。 D.齐白石对虾的精神状态熟悉极了,才让虾在他的笔下活起来。可见,画家只有对客观对象有深刻的认识、感悟,画出的画才能传神。 【解析】“画作的数量影响着意境的创造”有误。 5.根据文章内容填空。 本文探讨山水画的意境,作者先提出“意境就是