19届·高三二轮复习备考策略（语文） 课件 (共59张)

高三二轮复习备考策略 * 一、明确二轮复习目标及定位 复习阶段 一轮复习 二轮复习 三轮复习 时间安排 8月---1月 2月---4月 5月--- 目标要求 夯实基础知识 掌握基本技能 构建知识网络 形成解题能力 把准高考脉搏 积极心态迎考 内容安排 全面覆盖 打牢基础 考点过关 系统构建 查缺补漏 专题突破 精确制导 状态调整 模拟实战 复习方式 考点基础过关 专题深化+综合训练 模拟仿真训练 二轮备考容易出现的现象 1、基本上是考试，考完就讲，讲完就考，考试题目不选择，讲评试卷对答案；以考代练，以练代教，天天考试。 2、二轮复习变成一轮复习的“压缩版”；有些教师只针对平时学生出错得题或纠错本整理后，进行复习； 3、大搞“题海战术”“难题战术”，专题复习变成难题复习，模拟练习变成盲目练习。 二轮复习策略选择的原则 统筹规划，专题突破 问题导向，考练结合 系统建构，突破重点 二、把握二轮复习的策略重点 命题材料 选材突出时代性、典型性（民族性）和多样性，贴近学生生活。 命题方式 追求创新，多设置主观性、开放性的题目，展现学生智慧，鼓励学生发挥和创造。 命题内容 以情景任务为试题载体，以综合考查为命题导向，设置指向核心素养的问题或任务。 命题立意 命题指向“学科素养” 1、把握高考命题新趋势 重点一：把握方向，精研高考 学科素养 价值 知识 技能 方法 思想 经验 态度 思维 素养作为人的内在品质和能力，不可直接观测和度量，因此需要以具体情境为载体，设计典型任务（情境引申出来有意义的、指向素养的问题），考查运用学科知识，分析问题、解决实际问题的能力，藉此体现思维过程与方法，体验典型的情感，呈现典型的成果。 在情境创设、设问、主体激发上下功夫 无情境 指向学科知识的记忆 将学术研究成果引进考试、引进课堂教学； 情境+综合性内容+问题+学科特色活动； 指向学科素养的提升； 黄河是中华民族的母亲河，孕育了灿烂的华夏文明，黄河滩区景色如画，令人向往。近年来，郑州黄河滩区成了近郊游的热点，成了市民和外地游客体闲娱乐的聚集地。若有朋友到郑州来，游黄河滩区、品“渔家乐”美味佳肴似乎是一种时尚。然而，随着到黄河滩区吃饭的人越来越多，在利益驱动下，从事“渔家乐”的餐饮船只数量与日俱增。与此相伴的是，“渔家乐”经营者私搭乱建，将餐饮生