2019年中考语文复习课件：第3部分 第1节　说明文阅读(共219张PPT)

第三部分　现代文阅读 第一节　说明文阅读 　 考纲要求 1．整体把握实用类文本的主要内容。(理解) 2．阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。(理解) 3．运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。(运用) 命题动向 1．选择题：考查说明对象和特征的表述或概括。(点——整体把握) 2．选择题：考查信息的筛选或理解。(面——局部理解) 考题示例：(2012年广东)下列说法不符合原文意思的一项是(　　)(3分) 3．主观问答题：运用文中知识解决实际问题，扣紧文本。 (1)针对某段提问型；(2)针对全篇提问型。 4．从2018年开始，非连续性文本阅读也要引起高度重视，这类阅读的考查是一个趋势。 一、(2018年广东)阅读文段，回答问题。(10分) 微塑料——海洋中的新型污染物 最近，一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏，据说白金汉宫等王室房产内将禁用抛弃式塑料吸管和塑料瓶。这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关切。 塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计，全球每年有1000万～2000万吨的塑料垃圾进入海洋，随时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中，能够存在数百年时间。 微塑料，指粒径小于5毫米的塑料个体。如今，微塑料的分布区域已遍及地球各个角落，从近岸河口区域到大洋，从赤道海域到南北极，从海洋的表层到大洋的超深渊带，人类都发现了它的踪迹。根据来源，微塑料可分为两类：一类是初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在运输过程中泄露进入环境；另一类是次生微塑料，也就是体积较大的塑料垃圾进入自然环境后，经光照、物理、化学及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。 海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。这是由于其与海洋食物链底端生物处于相同的尺寸范围，而且表面可以附着微生物和其他海洋生物。在食物网的流动过程中，对生物产生物理和化学上的危害。例如，无法被消化也不容易排出体外的微塑料，在海洋生物的消化道中长期累积，会使生物产生饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死亡；微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食的生物产生直接伤害，并且可能在食物链中的各个水平生物体内富集。 微塑料还可能造成入侵物种及病原微生物的传播，在海洋环境中的微塑料就像一艘乘风破浪的小船，相对于漂浮的藻类和其他生物残骸等自然物质，它