高一地理必修2第一章人口的变化第一节《人口的数量变化》教学设计

高一地理必修2第一章人口的变化第一节《人口的数量变化》教学设计 教学目标 1.讨论影响人口增长的主要因素，并举例加以说明。 2.说明发达国家与发展中国家所面临的主要人口问题。 3.利用不同地区人口增长统计图表，说出世界不同地区所属的人口增长模式及特点，了解不同国家的人口政策，树立正确的人口观。 4.利用世界人口增长图与人口增长模式图，讨论、分析不同人口增长模式的主要特点，并列表加以比较。 教学重点 1.不同历史时期、不同地区的人口增长特点。 2.发展中国家与发达国家的人口增长模式差异。 教学难点 如何判断人口增长模式的特点 教学过程 活动1 调查：关于人口增长的概况，你已经掌握的知识点有哪些?你的疑问有哪些? 学生回答。 了解学生已有的关于人口增长与人口问题的认知基础及差异表现；了解学生预习情况与学习需求；合理调整教学计划。 课堂计算 算一算：当前，每一秒钟世界人口约新增2.4个人，那么全球每天增加多少人?每年增加多少人? ①根据已知条件快速计算； ②抢答计算结果； ③说出自己对人口增长的看法。 了解世界人口增长的数量特征，对人口增长状况形成感性认识。 探究活动1 阅读“世界人口增长示意图”，说出世界人口增长的特点，分析影响人口增长的主要因素。 世界人口增长特点 ①投影“世界人口增长示意图”。 ②展示导学问题：世界人口增长的总体趋势是什么?人类历史时期以来，人口增长大约可分为哪几个阶段?每个阶段分别呈现什么特点?影响人口增长的主要因素是什么? ③倾听学生回答，引导同学们对回答者的观点作出正确评判。 ①读图，注意阅读横坐标与纵坐标的数值关系。 ②学生分析数据，作出回答。 初步掌握阅读统计图中曲线图的读图方法。 【内容解析】图2反映了人类历史时期世界人口增长呈现不断加快的趋势，并且直观地展示了世界人口增长的两个重要转折点，即1770年与1950年。1770年以前为古代，人口增长非常缓慢；1770年到1950年为近代，大致是第一次产业革命始到第二次产业革命结束的时期，世界人口快速增长；1950年后为现代，世界人口具有“爆炸性”增长特点。阐述以上增长特点时，需要结合生产力发展水平加以分析。另外，阅读该图时，需要注意横坐标表示的时间间隔是不均匀的，1770年以前的时期非常漫长，如果采用均匀的时间间隔，将难以阶段性的时间“节点”表示出来，而且1770年以前的人口增长曲线应该更