人教版高一地理必修2第一章人口的变化第一节《人口的数量变化》教案

高一地理必修2第一章人口的变化第一节《人口的数量变化》教案 教学目标 1．通过阅读人口增长曲线图，探讨人口数量的历史变化过程，并掌握分析这类曲线图的一般方法。 2.通过阅读各大洲和地区人口数量统计图，探讨人口增长的空间差异，并掌握分析这类统计图的一般方法。 3.通过阅读人口增长模式及其转变示意图，掌握人口增长模式转变的过程。 4.通过本节学习认识人口增长、人口增长模式的转变等客观规律，知道世界上人口增长方面的区域差异。在此基础上树立人口的增长要与社会经济的发展相协调，要与环境承载力相适应的人口发展观。 5.了解人口数量变化在时间和空间上的差异及影响人口数量变化快慢变化的原因。 6.比较分析三种人口增长模式的主要特点及地区分布。 7.学会利用相关资料，综合分析人口数量变化及人口增长模式的时空特征。 教学重难点 1.人口增长模式的类型及地区分布。 2.人口增长与社会政治、经济、文化、环境等方面的关系。 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生完成相应预习内容； 3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。 教学过程 一、创设情境，激发自主探究欲望 1. 创设情境 2011年10月31日凌晨，成为象征地球第70亿成员的婴儿在菲律宾降生，这是一个令人警醒的日子。如果目前的生育率不变，推算出第80亿人口将出现在2025年6月15日，第100亿人口将出现在2100年前。为什么“世界70亿人口日”倍受关注？ 2. 确定探究主题 主题1影响人口数量变化的主要因素？ 主题2不同历史时期的人口增长 主题3不同地区的人口增长 主题4人口问题及对策 主题5 人口增长模式及转变 二、开放课堂，发掘自主探究潜能。 探究主题1 影响人口数量变化的主要因素 1.小组为单位探讨影响人口数量变化的主要因素：人口的数量变化由人口基数及数量变化率决定，而数量变化率由出生率、死亡率决定。 （1）通过实例及问答的方式使学生掌握出生率、死亡率以及人口数量变化率的含义：人口数量变化率＝出生率－死亡率 （2） 200000×2%=4000（人） 200000×（1+2%）10=243799 243799×1.7%=41145（人） 通过实例计算得出结论：人口数量增长的快慢不仅取决于人口数量变化率的高低，也受人口基数大小的影响。 探究主题2 不同历史时期的人口增长 为了便于同学探究，老师出示10万年以来的人口增长和10