2019年春人教部编版八年级语文下册复习课件：第2单元 综合性学习(共10张PPT)

第二单元 综合性学习 倡导低碳生活 金榜行动 创优课堂•金版 语文 八年级 下册•R * 1．下图是某同学在“人与环境”的活动中搜集到的中国环境标志(图1)和“联合国环境与发展大会”的会徽(图2)。请根据画面内容指出它们的构图创意。(任意一图即可) 示例：图1：中国环境标志图由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众参与，共同保护环境。 2．综合性学习。 材料一　据统计，A市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数比例与10年前相比增加了2.4倍。医学证实，雾霾中的微颗粒携病菌进入呼吸道和肺叶中引起炎症，进入人体血液循环导致人脑功能衰老，引起如肾衰竭等生殖泌尿系统病变，进入心脏引发心肌梗死、心肌缺血或损伤，对人体造成直接严重危害。 材料二　A市10年前曾被誉为“天然氧吧”，如今却遭受着雾霾严重污染。 表一　A市2014年1～3月份空气质量 (单位：天) 月份 严重污染 中度污染 轻度污染 良 优 1月 5 8 8 9 1 2月 5 8 8 7 0 3月 5 9 9 8 0 (1)综合研读以上材料，写出你探究发现的结果。 热电、化工、汽车烟雾尾气排放，导致A市空气污染严重(或每月污染天数占到三分之二以上)；因为雾霾对人体的呼吸、心脑、内分泌系统造成直接严重危害，所以A市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数比例比10年前增加了2.4倍。 (2)6月5日为世界环境日，世界环境日到来之际，学校组织开展“生命与空气”语文综合性学习活动，请你设计一项活动，联系实际拟写一则公益广告。 活动示例：查阅资料，了解空气质量对动植物生存乃至生命的相关影响，撰写研究报告；举办“保护空气，从我做起”义务宣传活动；开展“远离雾霾，共享蓝天”征文、演讲比赛或图片展览；组织“雾霾的产生及治理”社会调查，并撰写调查报告。公益广告示例：你污染空气，空气污染你；绿色是生命的食粮，空气也是生命的食粮；一个人人戴着防毒面具呼吸的世界是多么可怕。 一只眼睛 一滴泪珠 示例：别让这一滴泪珠成为地球上的最后一滴水。 3．下图是一幅珍惜水资源的宣传画，联系图画，请将下面的解说词补充完整，并运用某种修辞手法，为其撰写一句简明的宣传语。 (1)解说词：这幅宣传画由两部分构成。上面是