人教部编版语文九年级下册第五单元任务二《准备与排练》活动指导

《准备与排练》活动指导 1.选定剧本，搜集资料。可以结合自己班级的特点、学习任务等选择适合演出的剧本，可以选择整幕、整场的剧本，也可以选择一个片段。建议选择参考资料较多的剧本，因为有相关资料参考，演出较容易。 2．分工准备，认真排练。剧组成员根据性格、特长等，明确任务，各司其职。导演要组织排练，与演员交流自己对人物形象的认识，演员要背诵台词，熟悉有关的舞台说明，揣摩人物心理与形象特点，可参考专业演员的表演视频；听取导演和其他演员的合理意见，提高表演水平。剧务要参考相关资料，结合实际情况，为演出做好各类准备。 3，反复合练，准备演出。在导演的组织和剧务的配合下，演员反复合练，及时发现表演、舞台、配合等各方面的问题，为正式演出做好准备。 《准备与排练》活动范例 排练日记 3月6日，晴 最开始报名参加《枣儿》的演出，只是因为好奇，想去尝试一下演戏是什么感觉。但没想到的是，今天导演通知我被选上了。当拿到导演改了一遍又一遍的稿子时，我心里有点儿担心，自己真的能演好吗？不过，我也是留守儿童，与剧本中的男孩的经历有相似之处，情感应该比较好把握吧？不管怎样，我一定要努力。 3月10日，阴 今天出现了小挫折，忘词了。另外，我和导演在台词上出现了分歧．剧本上写着：“哎哟，我爹给我讲的故事我都忘了。我该回家了，我要回家等我爹，我想听他讲故事！“导演觉得这样能突出男孩对父亲的思念，但我觉得导演改的这两句词有点儿拗口，还是课本上的好。和导演商量了一下，还是用课本上的吧。 3月11日，阴 排练好几天了，我慢慢发现剧中男孩是个天真热情的孩子，他思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而懂事。我这个十五岁的大男孩显得太“成熟”了，“爷爷”说我一点儿也不可爱！我回家一定要看看七岁的堂弟是怎样对待爷爷的，我要向他学习。还有，因为我的爸爸妈妈经常回来看我，还时常与我视频，我虽然思念他们，但对男孩的伤心，体会得不够深刻。我这几天不和爸爸妈妈联系了，增加一点儿思念，或许就能体会男孩的心理了。 还有，红枣太好吃了，导演提醒我不要再吃了，不然到时就没有道具了。嘻嘻！ 还有，那竹匾太新了，天天晒枣儿的竹匾不可能是新的，我提议让剧务做旧些，这样才显得真实。 3月16日，晴 合练三天了，可能是我在表演中表现得太“热情”，今天下午导演和我说：“小明，你的表演很精彩，但是如果你能和‘爷爷’配合得再默契些，我们的《枣儿》一定会更