2020版高考生物（A版）复习课件（基础必备+考法突破）+教师用书：第9章 生物的变异与进化(2份打包)

第9章 生物的变异与进化 考点23 生物的变异 考点24 人类遗传病 考点25 变异在育种上的应用 考点26 生物的进化 专题7 基因频率、基因型频率的相关计算 专题8 生物变异的综合分析 高考考法突破 应试基础必备 考点23 生物的变异 考法1 对基因突变的理解和判断 考法2 对基因重组的理解和判断 考法3 染色体变异的分析与判断 考法4 （实验）低温诱导植物染色体数目变化 考法5 变异类型的比较和判断 应试基础必备 (1)概念：DNA分子中发生碱基对的 ，从而引起的 的改变。 (2)时间：主要发生在 或 。 (3)诱发因素： 、 和 。如黄曲霉素、亚硝酸盐、碱基类似物属于化学因素。 (4)特点： 、 、 、 、 。 (5)意义： 产生的途径、生物变异的 、生物进化的 。 1.基因突变 替换、增添和缺失 基因结构 有丝分裂间期 减数第一次分裂前的间期 物理因素 化学因素 生物因素 普遍性 随机性 低频性 不定向性 多害少利性 新基因 根本来源 原始材料 (1)实质：控制不同性状的基因重新组合。 (2)类型： 型、 型、 、 型。 (3)结果：产生 ，导致 出现。 (4)意义：形成生物多样性的重要原因之一。 2.基因重组 自由组合 交叉互换 人工重组 新的基因型 重组性状 转化 (1)染色体结构变异 变异类型 具体变化 结果 举例 缺失 缺失某一片段 染色体上的基因数目或排列顺序改变，从而导致性状变异 人的猫叫综合征 重复 增加某一片段 果蝇的棒状眼 易位 某一片段移接到另一条非同源染色体上 某种夜来香 的变异品种 倒位 某一片段位置颠倒 习惯性流产 3.染色体变异 (2)染色体数目变异 ①变异的类型：单条染色体的增加或减少；以染色体组的形式成倍地增加或减少。 ②染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。例如图中雄果蝇体细胞中的一个染色体组可表示为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。 ③二倍体、单倍体与多倍体 单倍体 二倍体 多倍体 概念 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 由受精卵发育而来的，体细胞中含有两个染色体组的个体 由受精卵发育而来的，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 形成 原因 自然 成因 单性生殖 正常的有性生殖 外界环境条件剧变 人工 诱导 花药离体培养 秋水仙素处理单倍体幼苗 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 体细胞中染色体组数 1至多个 2个 3个或3个以上 单倍体 二倍体 多倍体 形成过程 举例 蜜蜂的雄蜂 几乎全部的动物和过半数的高等植物 香蕉（三倍体）、马铃薯（四倍体）、八倍体小黑麦等 高考考法突破 考法1 对基因突变的理解和判断 (1)基因突变的发生范围：个体发育的任何时期都可以发生，特别是在真核生物有丝分裂、减数分裂、无丝分裂时，原核生物及病毒遗传物质复制时。 (2)基因突变的结果：真核生物基因突变可产生 ，而原核生物和病毒基因突变产生的是 。 (3)基因突变是在分子水平上基因内部碱基对种类、数目或排列顺序的改变，基因的数目和位置并未改变。 (4)基因突变不一定都能遗传给后代。基因突变如果发生在有丝分裂过程中，一般不遗传，但有些植物可能通过无性生殖将突变基因传递给后代，基因突变如果发生在减数分裂过程中，可以通过配子遗传给后代。 1.基因突变的特点分析 等位基因 新基因 (5)基因突变对性状的影响：可能导致性状改变，也可能不改变生物的性状 ①基因突变改变生物性状的原因：基因突变引起密码子改变，使翻译出的氨基酸的种类和排列顺序改变，最终表现为蛋白质结构、功能改变，从而影响生物的性状，如镰刀型细胞贫血症。 ②基因发生突变，但性状并不改变的主要原因：若基因突变发生在非编码区或内含子区段，其控制合成的蛋白质不发生改变，性状不变；基因发生突变后，改变了的密