第02课 冰心：巴金这个人（同课异构课件2）-2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列（粤教版必修2）

第2课 冰心：巴金这个人…… 旷世友情 在巴金的书柜里，珍藏着厚厚的八卷本的《冰心全集》、六卷本的《冰心选集》以及她的童话集、散文集等。打开冰心的作品，但见扉页上都有冰心的手迹：“巴金老弟留念”，“送给亲爱的巴金老弟”。普普通通的题签，容纳的却是他们半个多世纪的友情。 1993年，巴金90岁生日时，冰心送来了用90多朵玫瑰缀成的花篮。知巴金者唯冰心也。玫瑰，带刺的花朵，巴金最喜欢了。也就是从这时候起，每逢巴金生日，送玫瑰的人越来越多。 旷世友情 巴金至今清楚地记得，就在他离开四川老家的那年夏天，他还和弟弟在一起一边读冰心的《繁星》，一边学着做小诗，这些诗句，一直存在他的心底，至今不忘。年少时，他跟着冰心爱星星，爱大海，成年后，一直到今天，冰心不仅是他的大姐，也是他的精神支柱，每一回，冰心到上海，巴金都是到机场车站接送。 旷世友情 曾经多少次，被疾病折磨的巴金想搁笔不写了，但看到冰心仍在写，仍在呐喊，便“不敢躺倒，不敢沉默，又拿起笔来了。”1989年5月5日巴金给冰心写信道：“70年了，我还在跟着你前进。”10月12日，他又在给冰心的信中写道：“我常常想，你好像一盏明亮的灯，看见灯光，我就心安了。”1994年5月20日，巴金又一次在一篇文章中表达自己的心情：“冰心大姐的存在就是一种巨大的力量，她是一盏明灯，照亮我前面的道路。她比我更乐观。灯亮着，我放心地大步向前。灯亮着，我不会感到孤独。” 巴金简历（1904～2005.10.17） 　巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。1920年考入成都外语专门学校，求学期间参加了反封建的进步刊物《半月社》活动。1927年旅法在巴黎读书并开始了文学创作。次年回国从事文学活动，“九·一八”事变后积极参加救亡工作，和鲁迅有了交往。抗日战争爆发后，和茅盾创办《烽火》，任中华全国文艺界抗敌协会理事。 　　新中国成立后，历任中国文联副主席、中国作家协会副主席，现任中国作协主席、全国政协副主席。 　　 文学桂冠： 1982年　获意大利国际但丁奖　 1983年　获法国荣誉军团勋章 　 1984年　获香港中文大学荣誉文学博士学位 　1985年　获美国文学艺术研究院外国院士称号 　1990年　获苏联人民友谊勋章 　2001年　获诺贝尔文学奖提名 　 主要著作： 长篇小说：《灭亡》、《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）、《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）、《抗战三部曲》（《火》之一、之二、之三） 中篇小说：《春天里的秋天》、《憩园》、《寒夜》 散文集：《新声集》、《赞歌集》、《随想录》（5集） 译作：有长篇小说《父与子》、《处女地》 回忆录《往事与随想》。　 感知把握 阅读全文，掌握大意，概括三个部分的主要事情。 一、“好好休息，尽情享受” 写作者与冰心一道给巴金发贺电，祝他80大寿。 二、“淡交如水，大道若弦” 写冰心和巴金之间真诚亲密淳朴的友谊。 三、“人生得一知己足矣” 写冰心与巴金互引为人生“知己”的故事及原因。 分析第一部分 1、本段为什么要正面写冰心、侧面写巴金？ 表现了冰心对巴金的了解，通过冰心之口来说出巴金几十年不拿工资、不报销飞机票的事，真实地反映了巴金的高贵品质。表现两人之间的友谊。 2、本部分为什么用电文“好好休息、尽情享受”做标题？ 这句电文是冰心想出来的，发电给巴金祝寿这件事是本段的中心事件，既真实地反映了巴金的高贵品质，又体现了冰心对巴金的深切关怀和美好祝愿。以这句电文作标题，再恰当不过了。 分析第二部分 这部分写了冰心与巴金之间的哪几件事情？ 1、写吴文藻教授去世后，冰心与巴金生活上的互相关心。 2、冰心支持巴金成立现代文学馆，体现他们在事业上的互勉互励。 3、冰心和巴金的友谊在他们的下一代中延续。 分析第三部分 本段继续补充了冰心和巴金亲密友谊的哪些资料？ 巴金为《冰心传》写的序言——《思想不老的人才会永远年轻》； 冰心和巴金相互间的题词； 冰心回忆巴金； 加拿大籍巴金研究者余思牧写的文章。 重点探析 1、作者认为“巴金这个人……”这句话包含着很多东西。请你根据课文内容，说说巴金是一个什么样的人？ ——辛苦、勤奋、认真一辈子；放弃工资，大公无私；倡议建立现代文学馆并无私捐物；对冰心十分敬重，破例担任冰心研究会会长；讲真话、写真话，对祖国和人民有深切的爱；内向、忧郁，心里有团火，有时爆发出极大的