2019中考语文山西专用高分一轮（优课件+优习题）：专题13　微写作 应用类小作文专项指导 (共2份打包)

山西专版 专题十三　微写作:应用类小作文专项指导 PART THREE 第三部分　读·写 典型真题精选 略。 1.[2018·山西15(2)题] 在“读美文·学写作”读写活动中,老师推荐阅读散文《灵感忽至》,并布置了以下任务。(《灵感忽至》原文略,见本书“专题八”P127) 学校的《文苑》杂志正在征集作品,下设《美文美语》《情感天地》《小事蕴理》《写法指津》栏目。请将《灵感忽至》一文推荐到其中一个你认为合适的栏目,并写一段推荐语。(10分) 写作提示:①围绕栏目特点;②结合文章内容;③不少于100字。 ____ 典型真题精选 2.[2016·山西15题] 同学们,又盼到“美文荐读”课了。请细读由芷兰同学推荐的这篇《人鸟相亲》,围绕老师在黑板上为大家提供的思考方向分组研讨,各抒己见。然后,请每一位同学将阅读心得写下来。(15分) 人鸟相亲 几年前,我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡,上面生着枝干遒劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂,麻雀、野鸽、喜鹊、黄鹂、斑鸠等,还有些叫不上名的鸟儿。 晨曦初露时,鸟鸣声便从槐林传出,如含着露珠的轻音乐,柔润地漾进我的卧室。 鸟儿天生就是音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂,宛若树冠中跃动的鲜亮花朵,其声轻快悦耳,仿佛小溪的叮咚声;体羽顺泽的斑鸠,伶俐的模样招人爱,一连串重复的咕咕声虽不高亢,却好在干净,节奏感十足;气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊,常伫立在最高的枝头,喳喳的鸣叫略带金属质感,又不失婉转,闻之让人心悦。 典型真题精选 白天写作,思路“打结”时,我就停下手,倾听一会儿鸟鸣,脑中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。 为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至,一天,我在阳台上竹篾盘里撒上米粒和干虾米,再放上两个盛满水的浅口杯,希望以此款待它们。 第一日,没有鸟儿来,第二日依然没有,直到第三日下午,才有一只麻雀前来“侦察”。 只见它从树上飞到阳台上,跳跳转转,明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切,十分警觉。刚啄了一粒米,它便“嗖”地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开,动静惊了它。 几天后的一个上午,一下子来了好几只麻雀。水足饭饱后,它们倒不急着走,而是在阳台上跳跃相嬉,好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”。 日子悠走,光临阳台的不再只有麻雀,其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了我的存在,明晓我并无恶意,因此即使看到我,也不再惊恐。 典型真题精选 人亲鸟,鸟亦亲人;人有情,鸟亦有情。也许是它们渐渐明白了我的心意,只要我在阳台上放好食物,它们就会呼朋引伴落到阳台上大快朵颐,有时还会到玻璃窗前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓,仿佛在与我打招呼。 望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿,自己心里有着说不出的欣慰:我有好多鸟朋友了。我发觉,自从与鸟儿交上朋友,槐树上面朝小楼啼鸣的鸟儿越来越多。有时,它们瞧见我,啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调——不知是我的心理作用,还是果真如此? 心存一份坦诚和善意,人鸟之间何尝不可以传情达爱呢? 思考方向: 1.选文中的语言带给你哪些有益影响? 2.你从选文中吸收了哪些精神养料? 典型真题精选 略。 c 写作提示:①可以选择其中一个方向来写,也可二者结合起来写,如果另有其他独到的收获也可以写;②不少于100字;③书写规范,卷面整洁。 ___ [解析] 此题考查语言表达能力和语言赏析能力。注意任选一个方向,可以是选文中的语言带给你哪些有益影响;可以是你从选文中吸收了哪些精神养料。选择前者,就要从语言的角度分析本文的语言美。选择后者,可以写出对自己有益的启示,围绕“人和鸟和谐相处”“人与自然和谐相处”阐释即可。注意字数要求。 写作技法指津 技法精讲 推荐语、颁奖辞这两种写作形式有许多共同之处。推荐语,以推荐优秀作品为主,包括书籍、影视作品等。颁奖辞一般针对人而言。 (一)写推荐语 第一,明确所需要推荐的人群是谁,要思考这些人的身心特点和喜好。年轻人、老年人的喜好不同,身心特点不同。 第二,明确所推荐的作品的特点,找到其优势,把这些优势作为推荐的重点。 第三,组织语言,写出优点,语言要吸引人,有文采。 第1讲　　推荐语、发言稿等 考点1　推荐语与颁奖辞 写作技法指津 (二)写颁奖辞 第一,大笔写意,点明人物的事迹。指从大处着眼,抓住人物最主要的令人钦敬的事迹,简要概述,如同画写意画,力求用最简洁的笔墨,勾勒出丰满的笔下之物。因此,颁奖辞不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节,人物事迹点到为止。 第二,纵深开掘,彰显人物的精神。对人物精神的赞美是颁奖辞写作的重点,也是难点。通过人物的事迹,引出对人物精神的评价。因此,在颁奖辞中,要体现出人物的闪光心灵、人格魅力,或是坚强的意志、崇高的思想品质等,最好能体现一定的哲理。 第三,综合表达,事、理、情有机融合。颁奖辞在表达方式上,需要将叙述、议论、抒