内容正文:
山西专版
专题十 非连续性文本阅读
PART THREE
第三部分 读·写
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1.[2018·山西] 请阅读下面的材料,完成问题。 (14分)
[时间盘点]
几乎所有高效能人士都有一个特点——极强的时间管理能力。从“规划自己的24小时”来学会时间管理,是一件非常有意义的事情。
光阴一去不复返啊——大家可能不爱听这种大道理。那么,请看图一,它把人的一生可以用来改变世界的有效时间(包括学习、工作和发明创造)切割出来——原来如果一个人活80岁,他真正能够利用的时间才9.5年!
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图一
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[拖延表现]
大部分不擅长管理时间的人,容易犯一个毛病——拖延症。
例如,距离交作文的时间只剩下一天了!这时候,你会怎么办呢?图二的场景你一定不陌生。
图二
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[治愈方法]
方法一:针对问题逐个击破。
可以采用绘制示意图的方法,把想要分析的问题放在最中间,如“拖延症”,把造成拖延症的原因写在周边,快速弄清楚自己的问题所在,然后找实用的对策来逐个解决它们。
图三
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方法二:将事项按优先法排列并完成。
知道自己有拖延的问题后,可以系统地看看自己的每个24小时,都是怎么花出去的。选定一天,把每个小时做了什么都记录下来。观察自己花时间的规律,然后按照优先法排列事项,优先级顺序是:必须马上做>必须做但可以晚一点>可做可不做。排好以后依序完成。
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[成功案例]
10岁半的张同学,把可做可不做的所有事项筛选出去之后,将剩下来的时间做了再分配(见图四)。他把时间改造前后各一周的效率做对比,发现第二周的高效时间提高了整整一倍!
图四
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[良言摘录]
人们常说,世界上只有时间是公平的,因为无论贫富,每个人的每一天都只有24小时。谁能利用好这一天,谁就拥有了最多的资源。时间管理等于自我管理。成年人往往等自己陷入危机,才去寻求解决方法,而青少年如果养成珍惜时间、杜绝拖延的习惯,则必将受益终生。
班里召开“向拖延症说再见”主题班会,你收集了以上材料。
表现 原因 对策
逃跑鸵鸟 ① ②
爱找刺激的猴子 ③ ④
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c
害怕做不好
勇敢迈出第一步
没兴趣、没动力
做完就给自己奖励
4. 【考点一】 筛选并概括信息[2018.16(1)]
(1)请认真观察图二和图三,从中为“逃跑鸵鸟”和“爱找刺激的猴子”的拖延找到原因及对策,完成下面表格。(4分)
[解析] 本题考查利用图表分析问题、解决问题的能力。根据图二、图三可知,逃跑的鸵鸟是因为害怕做不好,而对待这种问题,就要勇敢迈出第一步;爱找刺激的猴子拖延的原因则是没兴趣、没动力,对待这种问题,只要做完就给自己奖励,慢慢就会引起兴趣来。
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【考点二】 口语交际[2018.16(2)]
(2)分组讨论环节中,你听到了组员的议论:
小明说:“现代人的寿命越来越长,能做的事越来越多,什么事都可以慢慢来嘛!”
小梦说:“我也觉得拖延是小事儿,改不改区别不大。”
小亮说:“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病,就是不知道怎么改。”
围绕班会主题,你作为组长,针对组员的议论,该说什么?请把你要说的话写下来。(10分)
写作提示:①从材料中筛选有用信息;②思路清晰;③语言得体;④至少运用一种修辞方法,以增强语言感染力;⑤不少于100字。
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[答案] 示例:拖延症必须改正。因为严重的拖延症会对个体的身心健康带来消极影响,如出现强烈的自责情绪、负罪感,不断地否定、贬低自我,并伴有焦虑症、抑郁症等心理疾病,尤其对每个学生而言,它就像一个毒瘤,会使我们心理焦躁,成绩下降等,所以说拖延并不是小事,而是一件大事。
[解析] 本题考查观点的表达。这是一道比较有难度的题,需要我们要明确观点,然后阐释理由,最后再总结观点。如先写出自己的观点:拖延症必须改正;其次要注意题干中的要求:至少运用一种修辞方法,不少于100字等。
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2.[2017·山西] 在综合性学习活动中,同学们围绕“吃药不能自作主张”这一主题,搜索并整理了以下材料。请阅读后,完成问题。(14分)
[患者自述]
我患高血压已有30多年,或许是“久病成医”的缘故,在去医院看病的时候,我喜欢“指挥”医生开处方,回到家里也不看说明书,任意搭配使用药品或者是随意加减药品剂量。听人说,服用利尿剂能降低血压,于是我长期服用可乐定加上利尿剂,并且还服用了硝苯地平缓释片、卡托普利片、替米沙坦胶囊等,而且剂量很大。谁知有一天,我突然感到天旋地转,晕倒在地。幸亏当时身边有人,我被及时送到医院。后来CT检查显示,患有脑梗塞。原来是由于没有按照说明书规定,用药剂量过大、品