人教版八年级下册Unit2 I'll helptocleanup the city parks Section B 2a-2e 教学设计

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks Section B 2a-2e 教学设计 教学分析 本节课是八年级下册第2单元 Section B2a-2e 阅读板块的教学内容。该部分阅读材料是Ben Smith写给 Miss Li 一封感谢信。Ben Smith是一名残疾人，手脚都不能正常活动。他的一位朋友帮他与“动物助手”组织联系，试图找到一条狗作为助手。经过六个月的训练，他把狗助手Lucky带回了家。Lucky很聪明，能听懂Ben Smith的命令，给了主人Ben Smith很多帮助和快乐。这一切都要感谢Miss Li , 她捐钱给“动物助手”组织，帮助Ben Smith得到 Lucky，改变了生活。阅读文本突出了本单元的核心话题Volunteering and Charity. 对于文本内容的人文内涵，教师要予以深刻挖掘，以期达到英语课程工具性和人文性的统一。对于本篇阅读材料，教师要引导学生通过获取狗助手给主人带来的喜悦和生活的改变等信息，深刻理解Miss Li对Ben Smith的帮助与友爱，从而唤起学生对残疾人的关爱意识，培养学生对社会、对他人的爱心。 学情分析 书信是学生比较熟悉的一种文体形式。学生在七年级已经接触过英文书信，而且英文书信和汉语书信在格式上有很大相似之处。因此，学生掌握英文书信并不难。教师要带领学生回顾英文书信的格式，激活并强化学生的形式图式，为阅读文本做好准备。此过程中，学生需要弄清楚阅读文本是Ben Smith写给Miss Li 的一封信，这是正确理解文本信息、了解作者写作意图的前提。 整体设计 教学目标 认知与技能： 1. 在语境中学会如下单词：blind, deaf, disabled, letter, difficulty, normal, kindness. 2. 运用正确的阅读策略阅读文本，理解其内容明白作者的写作意图。 3. 领悟猜测词义的方法并运用这一阅读策略更好地理解文本。 4. 通过开展小组活动，在阅读的基础上进行相关语言输出训练，提高语言表达能力。 情感态度与价值观： 1. 在阅读过程中唤起对残疾人的关爱意识，树立同情心； 2. 认识动物和人类的伙伴关系，和动物和谐相处并更加关爱动物。