2019中考语文江西专用高分一轮（优课件+优习题）：专题02 词语运用 (共3份打包)

专题2　词语运用 考点技法突破 中考易混易错成语分类汇总 容易望文生义的成语 [曾几何时] 指时间没过多久。不能理解为“不知什么时候”。 [不以为然] 不认为是对的,表示不同意(多含轻视之意)。不能理解为“不放在心上或不屑一顾”。 [不知所云] 不知说的是什么,指语言混乱或空洞,它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。 [不忍卒读] 形容文章悲惨动人,重在悲。不能理解为“文章的好或坏”。 [目无全牛] 指人的技艺高超,得心应手。不能理解为“缺少整体性、系统性”。 [感同身受] 原指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。现常被用于指虽未亲身经历,但感受如同亲身经历过一样。 [雅俗共赏] 形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度的人都能够欣赏。 [不足为训] 指不值得作为遵循或效仿的法则。不能理解为“不值得作为教训”。 [求全责备] 指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。 [差强人意] 指勉强能使人满意。不能理解为“太差劲”。 [不刊之论] 指不可更改的言论。不能理解为“不能刊登的文章”。 [文不加点] 形容文思敏捷,下笔成章。不能理解为'写文章不加标点'。 [耿耿于怀] 形容有心事不能忘记。不能理解为“对人怀恨在心”。 [噤若寒蝉] 形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。 [具体而微] 形体具备而规模较小。不能理解为“事物具体而细小”。 [对簿公堂] 指公堂上受审。不能理解为“告上法庭”。 [马革裹尸] 形容军人战死沙场的无畏气概。不能理解为“因生活贫困,死后下葬很可怜”。 [登堂入室] 比喻造诣高深的程度。不能理解为“步入屋室”。 [形影相吊] 形容无依无靠,非常孤单。不能理解为“彼此关系好,常相伴(形影不离)”。 [望其项背] 形容赶得上或比得上。不能理解为“赶不上或落在后面”。前面常加否定词,如“难以望其项背”。 [置若罔闻] 放在一边,好像没有听见。形容不重视、不关心。不能理解为“不把生死、利害等放在心上(置之度外)”。 [振聋发聩] 比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。不能理解为“声音很大(震耳欲聋)”。 [侧目而视] 敢怒不敢言,形容拘谨畏惧的样子。 [良莠不齐] 好人和坏人掺杂在一起。 [惨淡经营] 原指动笔之前苦心构思,后来形容苦费心思谋划并从事某件事。 [莫衷一是] 不能断定哪个对,哪个不对。也指意见分歧,没有一致的看法。 [奇文共赏] 奇异的文章共同欣赏,现多指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判。 [三人成虎] 三人谣传有老虎,听者就会以为真有虎。比喻流言惑众,容易使人误假为真。 [阳春白雪] 指高雅而不通俗的文艺作品。不能理解为春天的雪,跟“下里巴人”相对。 [下里巴人] 下里即乡里,巴人指巴蜀的人民,原指战国时楚地和蜀地交汇处的民间音乐,后来泛指通俗的文学艺术。与“阳春白雪”相对。 [屡试不爽] 屡,多次。爽,差错。经过多次试验都没有差错。 [明日黄花] 明日,指重阳节后。黄花,菊花。重阳节过后的菊花。重阳节过后,赏菊就没有多少兴味。比喻迟暮不遇之意。后也比喻过时的或没有意义的事物。 [万人空巷] 大家都从家里出来聚向一处,使街巷都空了。多用来形容庆祝、欢迎等盛况。不能用来形容人烟稀少。 [间不容发] 间,中间,间隙。发,头发。中间的距离很小,连一根头发也容纳不下。比喻情势极为紧迫、危急。不能用来形容空隙很小。 [罪不容诛] 诛,杀死,判处死刑。处以死刑都不足以抵偿其罪行。形容罪大恶极,死有余辜。不能理解为“所获罪不值得杀死”。 [首当其冲] 比喻最先受到攻击或遭遇灾难。不能仅将它理解为“首先,第一个”。 [始作俑者] 贬义词,指开始用俑殉葬的人,比喻首开恶例的人。不能仅仅将它理解为“第一个”。 [高屋建瓴] “建”不是“建造”,而是“倾倒”,即把盛水的瓶子从屋顶上向下倾倒。比喻居高临下,势不可挡。 容易用错对象的成语 [豆蔻年华] 指十三四岁的少女。不能用来形容所有青少年或孩童。 [美轮美奂] 形容建筑物高大华丽。不能用来形容人、书画等。 [相敬如宾] 指夫妻互相尊敬,如同对待客人一样。不能用于朋友、亲人关系等。 [举案齐眉] 形容夫妻间互相敬重。不用于朋友、亲人等。 [破镜重圆] 比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。只用于夫妻。 [严阵以待] 指摆好严整的阵势,等待来犯之敌。用于敌我双方。 [青梅竹马] 指男女幼年时亲密无间。用于异性儿童。 [休戚相关] 忧喜、福祸彼此相关联,形容关系密切,利害相关,是褒义,含有“同甘共苦、利害一致”的意思。对象只能是指有祸福可言的人或以人为主体的集团、国家等,不能是无祸福可言的一般事物。 [空谷足音] 人迹罕至的山谷听到人的脚步声。比喻难得的事物、音信或言论。不能理解为“传播声音”(空谷传声)。 [筚路蓝缕] 形容创业的艰苦。不是指“生活困顿、拮据”。