江苏省东海县张湾中学九年级语文上册：8多收了三五斗 教案

多收了三五斗 一、教学目标  1.朗读课文，理清小说情节。   2．品味人物对话，分析人物性格特征。   3．揣摩农民群像的塑造及其表达效果。    4．认识“丰收成灾”的社会根源，认识旧中国农民在帝国主义和封建主义双重压迫下的悲惨命运。   二、教学重点   1．分角色朗读，揣摩人物心里活动。   2．梳理小说情节，认识“丰收成灾”的社会根源。   3．学习小说对农民群像的塑造手法及其效果。   三、教学难点   1．体会小说运用对话展开故事的特色。   2．理解小说反映的主题思想。   教学流程： 一、试解文章标题，引入课文。 《多收了三五斗》是我国现代著名作家叶圣陶先生有名的短篇小说，反映的是我国30年代初期农村的情况。 教师板书：多收了三五斗。 启发思考：根据文章标题同学们判断判断看，文章大概写什么内容?说明什么问题?该会有怎样的结局? 小说就是以当时的社会现实为背景，通过江南农村丰收粜米的故事，巧妙而深刻地反映了当时中国贫苦农民在帝国主义、反动政府、地主阶级、投机商人的重重压榨下濒临绝境的生活。丰收成灾就是本文的主题。 为什么丰收反而成灾呢?作者以深刻的笔触对旧中国作了深入而多方面的剖析，把农民的满腔悲愤、万种辛酸、不断增长的反抗意识真实地表达出来了。细细阅读课文，会理解这一深刻的主题。[来源:学科网ZXXK] 二、理清情节，划分段落。 1．提问启发：小说的情节按照怎样几个场面推进发展的?请同学们阅读全文，在理解情节的基础上划分段落，给每一段加上恰当的小标题。 2．教师巡回时对学生提出的字、词正音、解析。 埠(bù)头腻(nì)粜(tiào)米斛(hú)廒(áo)迸(bèng)裂拗(niù)不过 横七竖八：这个成语的意思是乱横乱竖，没有秩序。踌躇：犹豫不决。 3．划分段落，列小标题。 学生阅读全文后明确：按三个场面展开故事情节。具体说，可以分为四段。 第一段，从“万盛米行的河埠头”到“换了并非白白的现洋钱的钞票”。米行柜台前旧毡帽朋友粜丰收谷米的情景。(希望破灭) 第二段，从“街道上见得热闹起来了”到“就是大人看了也觉得怪好玩的”。旧毡帽朋友粜米以后到街上购买日用品的场景。(又输一笔) 第三段，从“‘乡亲’还沽了一点酒”到“船埠头就冷清清地荡漾着暗绿色的脏水”。旧毡帽朋友在船上喝酒、交谈的场景。(路路断绝) 第四段，最后一节。第二天重复着第一天的故事。(