第1章 1.2.8 二次函数的图象和性质——对称性(课件)-2018-2019版数学创新设计课堂讲义同步系列(湘教版必修1)

2019-01-22
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山东金榜苑文化传媒有限责任公司
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高一
章节 1.2 函数的概念和性质
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 582 KB
发布时间 2019-01-22
更新时间 2023-04-09
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 创新设计·同步课堂讲义
审核时间 2019-01-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/9592425.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第1章—— 集合与函数 1.2 函数的概念和性质 1.2.8 二次函数的图象和性质 ——对称性 [学习目标] 1.能说出奇函数和偶函数的定义. 2.会判断具体函数的奇偶性. 3.会分析二次函数图象的对称性. 4.能求一个二次函数在闭区间上的最值. 1 预习导学 挑战自我,点点落实 2 课堂讲义 重点难点,个个击破 3 当堂检测 当堂训练,体验成功 栏目索引 CONTENTS PAGE [知识链接] 函数y=x的图象关于 对称,y=x2的图象关于___对称. 原点 y轴 预习导学 挑战自我,点点落实 ‹#› 1.2.8 二次函数的图象和性质——对称性 [预习导引] 1.函数的奇偶性 (1)如果对一切使F(x)有定义的x, 也有定义,并且 成立,则称F(x)为偶函数; (2)如果对一切使F(x)有定义的x, 也有定义,并且 成立,则称F(x)为奇函数. F(-x) F(-x)=F(x) F(-x) F(-x)=-F(x) ‹#› 1.2.8 二次函数的图象和性质——对称性 2.二次函数图象的对称性 (2)如果函数f(x)对任意的h都有 ,那么f(x)的图象关于直线x=s对称. f(s+h)=f(s-h) ‹#› 1.2.8 二次函数的图象和性质——对称性 要点一 函数奇偶性的判断 例1 判断下列函数的奇偶性: (1)f(x)=x3+x; 解 函数定义域为R,且f(-x)=(-x)3+(-x)=-x3-x =-(x3+x)=-f(x),所以该函数是奇函数; (2)f(x)=|x+2|+|x-2|; 解 函数定义域为R,且f(-x)=|-x+2|+|-x-2| =|x-2|+|x+2|=f(x),所以该函数是偶函数; 课堂讲义 重点难点,个个击破 ‹#› 1.2.8 二次函数的图象和性质——对称性 解 函数定义域是{x|x≥0},不关于原点对称,因此它是非奇非偶函数; 解 函数定义域是{x|x≠-1},不关于原点对称,因此它是非奇非偶函数; ‹#› 1.2.8 二次函数的图象和性质——对称性 解得x=±2,即函数的定义域是{2,-2},这时f(x)=0. 所以f(-x)=f(x),f(-x)=-f(x),因此该函数既是奇函数又是偶函数. ‹#› 1.2.8 二次函数的图象和性质——对称性 规律方法 1.判断函数的奇偶性,一般有以下几种方法: (1)定义法:若函数定义域不关于原点对称,则函数为非奇非偶函数;若函数定义域关于原点对称,则应进一步判断f(-x)是否等于±f(x),或判断f(-x)±f(x)是否等于0,从而确定奇偶性.注意当解析式中含有参数时,要对参数进行分类讨论后再进行奇偶性的判定. (2)图象法:若函数图象关于原点对称,则函数为奇函数;若函数图象关于y轴对称,则函数为偶函数. ‹#› 1.2.8 二次函数的图象和性质——对称性 (3)还有如下性质可判定函数奇偶性: 偶函数的和、差、积、商(分母不为零)仍为偶函数;奇函数的和、差仍为奇函数;奇(偶)数个奇函数的积、商(分母不为零)为奇(偶)函数;一个奇函数与一个偶函数的积为奇函数.(注:利用以上结论时要注意各函数的定义域) 2.判断函数奇偶性前,不宜盲目化简函数解析式,若必须化简,要在定义域的限制之下进行,否则很容易影响判断,得到错误结果. ‹#› 1.2.8 二次函数的图象和性质——对称性 跟踪演练1 判断下列函数的奇偶性: 解 函数定义域为R, 故该函数是奇函数; ‹#› 1.2.8 二次函数的图象和性质——对称性 解 函数定义域为{x|x≠±1},关于原点对称, 故f(x)是偶函数. ‹#› 1.2.8 二次函数的图象和性质——对称性 解 函数定义域是{x|x≥-1},不关于原点对称, 所以是非奇非偶函数. ‹#› 1.2.8 二次函数的图象和性质——对称性 要点二 函数奇偶性的简单应用 例2 (1)设f(x)是定义在R上的奇函数,当x≤0时,f(x)=2x2-x,则f(1)等于(  ) A.-3 B.-1 C.1 D.

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