教育科学出版社必修1《信息技术基础》第六章第三节因特网信息交流与网络安全课件（22张ppt）+视频+教案+测试 (6份打包)

【课题】 因特网信息交流与网络安全 一、教材分析 【教材中的地位和作用】 本节课是针对教育科学出版社必修1《信息技术基础》第六章第三节的教学内容。这节课的在第六章中占据着重要的地位，理论知识不是很强，重在让学生知道在信息社会中，网络空间和现实空间都是我们生活的组成部分，网络空间是一个新的社会环境，改变了人们的生活、工作、学习，但是在网络中确实有不安全的因素，熟悉怎么加强个人的隐私，养成好的利用网络的习惯，树立安全意识，网络行为和现实行为一样都受到道德和法律的双重约束，树立安全意识，让网络更好的为我们的生活服务，通过本节课的学习，可以实现立德树人。 在分析这节课的时候单纯的讲解学生是不感兴趣的，我就在思考如何让学生去体验这个安全问题，上网查找找到了这个软件，可以把对压缩文件加密后的文件进行解密，这样可以让学生直观的体会什么样的密码才是安全的，学生的操作效果还是不错的。保护自己电脑安全的操作中设置的是杀毒，对照自己的杀毒软件看看自己的杀毒软件是不是要升级，本节课要让学生自己感受体会，参与到教师的教学中，在操作实践过程中提升学生的信息素养。 二、学情分析 1、高一学生已经有了计算机的基本操作能力，也会网络购物聊天交友，但是他们还是缺少保护自己隐私的意识，离开时不退出自己的聊天工具，并没有切身体会到泄露隐私所造成的后果，一定要让学生知道泄露隐私后的严重后果。 2、通过体验对加密软件的解密任务，调动学生强烈的好奇心和动手做的欲望，想去把这个密码解密，并且愿意亲自实践体验，并投入其中。 3、高一的学生具有了自主学习的能力，解密软件操作的微视频可以满足学生的需求，学生可以根据的实践安排自己的学习，微视频的学习方法可以调动学生的积极性，避免了教师枯燥的讲解，学习边学习边操作这样有助于提高学生的动手实践能力。 4、高一学生的特点是总结问题不到点上，需要教师加以引导，在教师的引导了学生可以深入的思考，通过动手操作，提高自己的操作能力，培养学生的信息安全意识，提高学生的信息素养。 三、教学目标 1、让学生了解各个交流工具的特点，学生能够恰当的选择交流工具去交流 2、让学生树立安全意识，养成良好的上网习惯 3、让学生知道保护自己的隐私的重要性，规范自己的网络行为 四、教学重难点 教学重点： 学生保护自己的隐私，通过破解密码，知道简单的密码破解速度会更快 能够下载破解软件并安装 活动难点： 如何保护好自己的隐私 五、教学策略设计： 1、小组讨论时候采用分排讨论单个的图片以及交流工具的特点，这样可以更好的深入讨论采用合作式学习的教学方式，培养学生合作精神。 2、导入时候采用的是自己使用微信中遇到的问题，激发了学生的学习兴趣，贴近学生的生活 3、采用任务驱动方式学习三个任务，并通过微视频的方式根据自己的学习进度，去观看微视频，体现了学生的主体性，通过任务的完成亲身体会密码的等级程度。 六、教学准备： PPT课件，学生用的学习材料（任务一，任务二任务三加密，任务四拓展）、学习助手文档、课堂检测网址，微视频，耳机、WAR密码破解软件（发送到学生看不到的文件夹，网速可能会慢，只要学生能够正确下载就可以） 七、教学过程： 教学 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 创设情景引入课题 教师展示自己朋友圈，接着展示自己微信群中的各种连接 播放PPT（老师说）：我们生活在飞速发展的互联网时代，习近平主席说要把我们建设成网络强国，我非常喜欢利用互联网分享我生活的点滴，但是最近在我的微信群中看到了这样的信息，打开这些连接后你会看到不雅的内容，点击这些砍价，你的钱财有可能会丢失，90后女子参与朋友圈的砍价8万元的嫁妆砍没有了，我们深感在这个互联网时代，我们的人身安全和我们的钱财都受到了威胁，所以这节课我们来探讨关于因特网信息的交流与网络安全有关的内容 学生看屏幕 从自己的生活入手，创设情境，激发学生兴趣，提出现在所处的网络环境不是很好 观看视频 思考问题 用什么交流工具可以完成工作 播放释放网络的力量视频，并提出问题让学生思考视频中这些人的工作可以用哪些交流工具完成 展示视频中的截图（三张） 对学生进行分组讨论， 第AB排讨论第一张图 第CD排讨论第二张图 第EF排讨论第三张张图 学生观看视频，看完后进行讨论 1、学生对视频感兴趣，在看视频的过程中学生可以感受到网络的魅力，网络怎样服务我们生活的 2、分排讨论节省时间，还可以让学生更加深入的思考一个问题 恰当的选择交流工具 考虑哪些因素 交流的对象，交流的内容，交流的成本，交流的频率和时效性，教师展开进行说明，并举例（交流的对象进行展开）老人不会用智能手机和做生意面谈显得有诚意（交流的成本注重效果）所以要根据实际需要恰当的选择交流工具 学生思考，观看屏幕 学