课件 1.3孙权劝学（阅读鉴赏）-语文七年级下册（部编版课件）

孙权劝学 讲师：霍琛莉 《资治通鉴》 明确目标 1. 积累文言词语，理解故事内容。 2. 理解读书学习的重要性，并从中获得启迪。 3. 分析人物对话，把握人物的性格特点。 学习目标 课前解疑 《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 司马光（1019—1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人。北宋政治家、史学家。主持编篡了我国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。 孙权劝说吕蒙读书，吕蒙听从劝告后，取得了很大的进步。 开卷有益 思考探究 留——国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用； 替——用现代汉语双音节词替换古代汉语单音节词； 调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯； 补——补充省略部分，使意思完整； 删——删去无实在意义的词，不译。 掌握方法 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 当初 对……说 古代君对臣的爱称 当道，当权 翻译：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事情，不可以不学习！” 蒙辞以军中多务。 以军中多务辞 推托 翻译：吕蒙以军中事务多来推托。 权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 难道 研究儒家经典 专掌经学传授的学官 粗略地阅读 了解历史 翻译：孙权说：我难道想要你研究经书成为掌管经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 只，只是 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。 谁 翻译：你说事务多，谁能像我一样呢？我经常读书，自认为大有好处。吕蒙于是开始学习。 于是 从师学习 好处 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！” 等到 经过 翻译：等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论，十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！” 如今，现在 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 重新 擦拭 知晓事情 翻译：吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼相待，长兄知道这件事怎么这样晚呢！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 于是 表承接 翻译：鲁肃于是叩拜了吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 （一）孙权劝学，吕蒙就学。 （二）鲁肃赞学。 结构清晰 分析结构 详略得当 分析结构 吕