人 教版高一必修二地理第一章第一节人口的数量变化教案

第一章 人口的变化 本章知识点逻辑联系： 1．1人口的数量变化 课时安排：第一课时 教学目标： 一、知识与技能： 1、掌握人口自然增长的决定因素、时间差异和空间差异。 2、  了解人口增长模式的含义、类型并能理解其转变的原因及时空分布。 3、理解地域文化对人口的影响。 4、掌握地理曲线统计图和柱状统计图的读图方法与绘图能力。 二、过程与方法： 1、通过读图分析，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。 2、借助图表、案例等的分析和讨论，并通过绘制图表，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成、转变进行深入地分析。 3、结合调查分析，利用乡土地理进一步理解人口增长模式及其转变的特点。 3、 情感、态度与价值观： 1、帮助学生树立正确的人口观、可持续发展观，初步形成正确的全球意识。 2、进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。 3、关注家乡的人口问题，培养热爱家乡的情感。 教学重点：（1）理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。 （2）理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。 教学难点 ： 人口增长模式的转变及其原因。。 教学方法：读图分析比较法 调查研究法 案例分析法 自主学习与合作探究 （新课导入）：通过世界60亿或70亿人口日和中国13亿人口日图片导入 [板书]一、人口的自然增长 1、决定因素 教师展示材料一，让学生明确自然增长数与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关系。 材料一 人口出生率＝ ；人口死亡率＝ ；人口自然增长率＝出生率－死亡率 教师讲解：人口自然增长率为正值和负值的含义。因此，一个地区人口的自然增长是由出生率和死亡率共同决定的。 过渡：下面我们从时间角度分析世界人口数量变化的趋势是怎样的呢？为什么会这样呢？ [板书]： 2、人口自然增长的时间变化 引导学生读课本图1.2和图1.3，让学生分教师首先让学生说出阅读地理曲线统计图的一般步骤和方法，然后总结归纳： 1. 读图名。 1. 读各个坐标分别表示什么变量（两图横坐标均表示时间，纵坐标均为相应时期的人口数）。 1. 判读图形变化特征（两图中曲线曲率的变化反映了对应时段内人口自然增长率的大小）。 1. 思考变量