人教 版高一必修二地理第一章第一节人口的数量变化教案5

“人口的数量变化”教学设计 1、 课标要求与分析 分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 2、 教材分析 高中地理必修二讲述的是人文地理学部分，以《人口的数量变化》作为全书的开篇，符合了在高中地理课标总目标中要求学生“了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径”的基本原则。目前人类最为关注的三大热点问题是人口、资源和环境问题。在探究人类与环境的关系中，人口是最为关键的因素，人口问题是资源问题和环境问题产生的根源。人口在数量和空间上的变化，从而引发包括资源、经济及社会等一系列的变化。 三、学情分析 初中地理学过这一部分内容，同时学生通过日常生活中的一些渠道对人口及人口问题的基本知识都有一定的了解，所以学生还是易于理解掌握，并且这是高一下学期所上的第一章第一节的内容，也是人文地理学的第一个内容，人口问题与学生生活息息相关，学生学习兴趣也应该相对较浓厚，人口的数量变化对高一学生来说难度并不大。 3、 设计理念 1、教学突出直观性。通过引导学生读各种地理图表，将抽象变得形象直观，便于学生的理解。 2、在地理教学过程中，要体现学生的主体性原则。重视学生自主学习、探究性学习、合作学习。学生阅读课本，获取信息，完成学案的知识梳理。通过研究性问题的探究，培养学生提出问题、分析与解决问题的能力，逐步改变学生的学习方式。 3、在教学过程中应充分尊重学生已有知识与体验，注重学生的合作与交流，将学生的学习过程变为自我建构、自我生成、自我完善的过程。 四、教学目标 （一）知识与技能 1、能够用人口基数和人口自然增长率算出人口增长绝对数量。说出人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响； 2、熟练说出世界人口数量在时间和空间上的变化特征和影响因素。 3、能够自己分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 （二）过程与方法 1、通过解读课本图1.1，知道世界人口数量之庞大，并且还在不断增长，进而提出出生率、死亡率与人口自然增长率的关系； 2、再分别利用课本图1.2和图1.4，采用分析、比较法引导学生概括世界人口变化在时间、空间上的特点及其原因； 3、再结合案例一芬兰的例子来分析三种人口增长模式的特点和影响因素。 4、通过引导学生读书本中的曲线统计图，培养学生获取图表中地理信息的能力。 （三）情感、态度与价值观 1、学生树立正确的人口