人教版高一必修 二地理第一章第一节人口的数量变化教案5

第一章第一节人口的数量变化教学设计 一、教学目标 知识与技能 1、  掌握人口自然增长的决定因素、时间差异和空间差异。 2、  了解人口增长模式的含义、类型并能理解其转变的原因及时空分布。 过程与方法 1、  通过读图分析，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。 2、 借助图表、案例等的分析和讨论，并通过绘制图表，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成、转变进行深入地分析。 情感、态度与价值观 1、 帮助学生树立正确的人口观、可持续发展观，初步形成正确的全球意识。 2、 进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。 3、关注家乡的人口问题，培养热爱家乡的情感。 二、教学重点 1、  理解人口数量增长在时间和空间上的差异。 2、  理解三种人口增长模式的特征和转变原因及分布特点。 三、教学难点 人口增长模式的转变及其原因。 四、教学过程 内容 教师活动 学生活动 意图与备注 导入 播放视频：世界人口的增长 给出问题：材料中说明了世界人口的什么特点？ 带者问题看视频 初步概括世界人口增长的特点 视频内容丰富易激发学生兴趣，带者问题观看其目的性强，培养获取信息的能力 一、人口的自然增长 1、人口的数量在时间上的变化特点 引导读图： 课文图1.2“10万年来人口增长”结合地图册“世界人口增长折线图”， 1、两张图有何异同？ 2、不同阶段人口增长有何特点？哪个阶段人口增长速度最快？ 3、图1.3表示出第几次科技革命人口最迅猛增长？ 4、对比农业革命前与工业革命后人口增长加快最主要的影响因素是什么？ 独立读图思考，并阅读课文相关内容，以四大组为单位竞争回答或补充 培养学生读图分析能力，掌握读图方法 锻炼学生独立思考与自学能力，培养集体荣誉感与竞争意识 2、人口数量在空间上的变化特点 过渡：近100年来世界各地人口都在迅猛增长吗？ 引导读图：图1.4“1950-2000年各大洲和地区人口数量的增长” 1、图中哪3个大洲人口数量增长较多？ 2、人口数量增长最多的大洲就是人口增长最快的大洲？ 3、为什么近50年来发达国家人口增长较慢？（以欧洲为例） 4、为什么近50年来中国家的人口增长速度飞快？（以亚洲为例） 过渡：不同地区人口增长状况不同，人口政策也有所差别，引导