人教版高中语文选修“先秦诸子选读”第五单元第4课《尊生》教学设计

《尊生》教学设计 知识目标：掌握本章的实词、虚词及特殊句式 方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平 情感目标： 1、体会庄子散文想像奇特的特点院  2、正确对待人与人之间的关系 课时安排：一课时 内容步骤： 一、导语设计 板书课题，解说：尊，意动用法，尊生即以生命为尊的意思。庄子将生命抬高到一个怎样的高度呢？请看课文。 二、知识疏理 第1则： 虽然，我适有幽忧之病（古今异义，虽然这样） 夫天下至重也（形作名，贵重的东西） 故天下大器也（古今异义，最珍贵的器物） 冬日衣皮毛（名作动，穿；古今异义，用带毛兽皮做的衣服） 秋收敛，身足以休食（收获敛藏） 逍遥于天地之间（状语后置） 吾何以天下为哉（宾语前置） 事之以皮帛而不受（名作动，侍奉；状语后置） 与人之兄居而杀其弟（使动，使……被杀；被动句） 杖策而去之（名意动，以……为杖） 遂成国于岐山之下（古今异义，国都；状语后置） 虽贵富不以养伤身，虽贫贱不以利累形（使动，使……受伤害，使……劳累） 今世之人居高官尊爵者（定语后置） 见利轻亡其身（“忘”） 第2则： 至于曲辕（古今异义，到） 其可以为舟者旁十数（“方”） 匠伯不顾（古今异义，不看） 是不材之木也（名作动，成材） 女将恶乎比予哉（“汝”） 夫柤梨橘柚果蓏之属（“楂”） 实熟则剥（“扑”） 小枝泄（“抴”） 自掊击于世俗者也（被动句） 且得有此大也邪（形作名，大用；“耶”） 而几死之散人（“尔”） 三、哲意探究 1、朗读第1则，思考：许由、子州支父、子州支伯、善卷为什么被让天下而不受？（要求学生从文中找原句来回答） 明确：①子州支父：“夫天下之至重也，而不以害其生，又况他物乎！”天下纵使贵重之极，可是因为天下王位而损害本性，子州支父却说什么也不干，又何况其他事物呢？正如成玄英《庄子疏》所说：“夫位登九五，威跨万乘，人伦尊重，莫甚于此，尚不以斯荣贵损害生涯，况乎他外事物，何能介意也！” ②子州支伯：“故天下大器也，而不以易生。此有道者之所以异乎俗者也。”成玄英《庄子疏》说：“支伯，犹支父也。”俞樾《汉书·古今人表》有子州支父，无支伯；则支父支伯，是一人也。这段文字的寓意，和上段一样，说明隐士眼里，本性和健康比王位更加重要。要是拿王位和健康做交易，他不干。这和一般人为争夺天下王位大打出手，恍如两个天地。 ③善卷：“日出而作，日入而息，逍遥于天地之间，而心意