2019江苏省苏州市中考语文复习专题 ：字音与字形

2019年中考语文复习专题《字音与字形》 【考点综述】 教育部颁布的《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》和《全日制义务教育语文课程标准》都明确提出:“(初中毕业生)能熟练地使用字典、词典独立识字。”“累计认识常用汉字3500个。”这一规定对全国各地区中考起到了积极良好的导向作用。 字音与字形的考查主要有两种题型:(1)客观选择题。这是全国大多数地区采用的题型，多用于考查对字音、字形的识记，所选字词多源于课文。(2)主观填写题。①音形互写，多用于考查考生对字音的拼读能力和字形的识记能力，所选字词有些源于课文语段，有些源于课外语段。②语言结合实践，多用于具体语境下字音、字形、字义的综合辨析，所选内容多源于课外语段。 1.字音 考生在解答字音的拼读与识记这类题时，要根据语境定音，并掌握以下技巧: (1)多音多义，多法定音。 ①组词定音。如“埋”只在“埋怨”中读“mán”，其他地方都读“mái”。 ②词义定音。如“卡”作外来音译词时读“kǎ(卡车)”，其余读“qiǎ(关卡)”。 ③语体定音。一些字在口语和书面语中读音不同，如“逮(dài)捕”“逮(dǎi)犯人”。 ④词性定音。一些字可以根据动词或名词等不同词性来决定读音，如“创(chuāng)伤” “创(chuàng)造”。 ⑤用途定音。作姓氏时，读音与平时读音不同，如“仇(qiú)”。注意一般词语与专业词语的读音，如“万人空巷”“街谈巷议”中的“巷”为一般词语，读“xiàng”;而“巷道”中的“巷”为专业词语，读“hàng”。 另外，警惕受方言影响而产生的习惯性误读。如声母不分，把“铿(kēng)锵”误读为“铿(kēn)锵”。 (2)形似音异，仔细辨别。 ①将形近字集中起来辨识。 ②记住与声旁读音不一致的一些常见形声字，如“锲(qiè)而不舍”中的“锲”不读“qì”。 ③防止“字读半边”。如“玷(diàn)污”的“玷”误读为“zhān”。 2.字形 考生在解答汉字字形的辨认这类题时，要掌握以下技巧: (1)据义定形。如“讴歌”指用优美的语言歌颂，“讴”字应是言字旁，而“呕吐”“呕心沥血”中的“呕”字应与“口”字有关。 (2)据音定形。依据读音差异来确定正确的字形，如