安徽省2019年中考语文总复习课件+练习：第一部分 考纲必背古文篇目 串讲八 桃花源记(2份打包)

第一部分　文言文阅读 专题一　文言文阅读串讲 一、考纲必背古文篇目 串讲八　桃花源记 1.解释下列加点词在文中的意思。 (1)缘溪行 缘： 沿着，顺着 (2)渔人甚异之 异： 惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。 (3)欲穷其林 穷： 尽 (4)才通人 才： 仅仅、只 (5)有良田、美池、桑竹之属 属： 类 (6)悉如外人 悉： 全，都 (7)见渔人，乃大惊 乃： 于是，就 (8)便要还家 要： 同“邀”，邀请 (9)咸来问讯 咸： 全，都 (10)乃不知有汉 乃： 竟然，居然 (11)余人各复延至其家 延： 邀请 (12)此中人语云 语： 告诉 (13)不足为外人道也 为： 向，对 (14)处处志之 志： 做记号 (15)便扶向路 扶： 沿着、顺着 　向： 先前的 (16)欣然规往 规： 打算，计划 (17)未果　 果： 实现 (18)寻病终 寻： 随即，不久 (19)后遂无问津者 津： 渡口 2.翻译下列句子。 (1)中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 中间没有别的树，(地上)芳草鲜艳美丽，落花纷纷。 (2)初极狭，才通人。 起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。 (3)复行数十步，豁然开朗。 (渔人)又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。 (4)土地平旷，屋舍俨然。 只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐。 (5)有良田、美池、桑竹之属。 有肥沃的田地、美丽的水塘和桑树竹子之类。 (6)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 率领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。 (7)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (他们)问现在是什么朝代，(他们)竟然不知道有过汉朝，更不要说魏和晋了。 (8)此人一一为具言所闻，皆叹惋。 这个人向(他们)详细地介绍了自己所听到的事，他们听了都长叹惋惜。 (9)余人各复延至其家，皆出酒食。 其他的人又一一邀请(渔人)到家里，都拿出酒和饭菜(招待他)。 (10)便扶向路，处处志之。 便沿着原先的路(往回走)，(并)到处做了标记。 (11)未果，寻病终。 没有实现，不久就病死了。 3.概括文段主要内容。 (1)概括《桃花源记》第一段“晋太元中，武陵人捕鱼为业……欲穷其林”的内容。 渔人发现桃花林的经过和沿途所见的美景。 (2)概括《桃花源记》第二段“林尽水源……并怡然自乐”的内容。 渔人发现并进入桃花源，看到桃花源中的景象。 (3)概括《桃花源记》第四、五段“既出，得其船……后遂无问津者”的内容。 交代渔人离开桃花源后，太守等人寻找桃花源未果。 4.理解文言文的基本内容。 (1)第一段描写桃花林有什么作用？ 这段景物描写具有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，烘托了桃花源的美好。 (2)第二段描绘了桃花源怎样的生活图景？有什么作用？　 描绘出一幅祥和安宁、自得其乐的理想生活图景，与当时战乱纷扰、社会黑暗、人民疾苦的现实形成强烈的对照。 (3)渔人“一一为具言所闻”，桃花源里的人为什么“皆叹惋”？ 为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。 (4)为什么“此中人语云：‘不足为外人道也。’”？ 因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活。也为下文再寻桃花源而不得埋下伏笔。 (5)渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是什么？ 作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩。 (6)作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？ 寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望：对美好生活的向往，对黑暗社会的批判。 (7)“渔人”的品行如何？ 就今天普遍提倡的“诚信”道德观而论，渔人是言而无信的；但是渔人抑制不住好奇心，一心想要了解这个美丽的世界，说明了他的向往，也是一般老百姓对自由美好生活的向往，又是无可厚非的。 5.请用“/”给下列句子标出停顿，每句至少有两处。 (1)缘/溪行，忘/路之远近。 (2)芳草/鲜美，落英/缤纷。 (3)复/前行，欲穷/其林。 (4)初/极狭，才/通人。 (5)不足/为外人/道也。 6.领悟古诗文内涵，从中获得有益的启示。 (1)你认为《桃花源记》中作者追求的理想境界是什么？结合当今社会实际，简要说出你对建设和谐社会的认识。 理想境界是：没有战乱，安定团结；相处和谐；生活富足；环境优美。对建设和谐社会的认识，属于开放性答题，只要能从以上四点中的任意两个方面去答题，认识到位，表达流畅即可。 (2)“桃花源”是作者追求