安徽省2019年中考语文总复习课件+练习：第一部分 考纲必背古文篇目 串讲十二 记承天寺夜游(2份打包)

第一部分　文言文阅读 专题一　文言文阅读串讲 一、考纲必背古文篇目 串讲十二　记承天寺夜游 1.解释下列加点词在文中的意思。 (1)月色入户 户： 门 (2)欣然起行 行： 走 (3)解衣欲睡 解： 脱、脱下 (4)念无与为乐者 念： 考虑，想到 (5)怀民亦未寝 寝： 睡 (6)但少闲人如吾两人者耳 但： 只是 2.翻译下列句子。 (1)月色入户，欣然起行。 月光照进门内(十分幽美)，我高兴地起来走到户外。 (2)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 想到没有和我一起游览作乐的同伴，就到承天寺去找张怀民。 (3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 月光照在庭院中，如积水一般空明澄澈，水中的藻、荇交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶的影子。 (4)但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。 3.概括文段主要内容。 (1)概括《记承天寺夜游》第一层“元丰……相与步于中庭”的内容。 交代时间、地点和夜游原因。 (2)概括《记承天寺夜游》第二层“庭下……盖竹柏影也”的内容。 描绘庭院里月光的澄澈。从实感而来，令人宛然若见。 (3)概括《记承天寺夜游》第三层“何夜无月……如吾两人者耳”的内容。 以慨叹两人闲置的处境作结。 4.理解文言文的基本内容。 (1)“月色入户”表现了作者怎样的情味？ 运用拟人的修辞手法，似乎月亮也懂得作者寂寞、无聊，悄悄进门与他为伴。 (2)“欣然起行”表现了作者怎样的心情？ 表现了作者寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。 (3)从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。 作者可能想：与谁一同赏月才不致辜负如此良宵？在这谪居的寂寞中，谁能与我同赏明月？透出忧愁孤寂的心情。 (4)表明“念”的结果的句子是什么？　 遂至承天寺寻张怀民。 (5)“积水空明，藻、荇交横”分别比喻什么？表现了怎样的意境？ “积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。“藻、荇交横”比喻竹柏影子。表现了竹柏倒影的摇曳多姿、清丽淡雅。全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 (6)“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”这句话表达了作者怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？ 表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲尽在其中。“闲人”的含义：清闲的人。首先，“闲人”指具有闲情雅致的人；其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。 5.请用“/”给下列句子标出停顿。 (1)月色/入户，欣然/起行。 (2)念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。 (3)庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。 (4)但/少闲人/如吾两人者耳。 6.领悟古诗文内涵，从中获得有益的启示。 从《记承天寺夜游》作者的人生经历中，你受到怎样的启示？ 《记承天寺夜游》的作者苏轼一生虽屡遭贬谪，但仍能乐观豁达，宠辱不惊。启示：我们每个人一生都可能不止一次的起起落落，在这个过程中我们既不可得意忘形，亦不必灰心丧志，要保持良好的心态面对挫折与困难。 (一)记承天寺夜游(15分) 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1.解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)念无与为乐者　　　　 念： 考虑，想到 (2)相与步于中庭 相与： 共同、一起 (3)庭下如积水空明 空明： 形容水的澄澈 (4)藻、荇交横 交横： 交错纵横 (5)但少闲人 但： 只是 2.翻译下列句子。(4分) (1)月色入户，欣然起行。 月光照进门内(十分幽美)，我高兴地起来走到户外。 (2)怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。 3.文章末尾提到“但少闲人如吾两人者耳”，你如何理解这句话中的“闲”字？(3分) 既有赏月的欣喜、漫步的悠闲，又有贬谪的悲凉、人生的感慨，表现了作者旷达乐观的情怀。 4.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这句话历来为人所称道，请从语言鉴赏的角度，谈谈这句话好在哪里。(3分) 这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了月光空明皎洁的特点，表达了作者对月色的喜爱，也表现了作者旷达的情怀。 (二)记承天寺夜游(15分) 苏轼 ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1.解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)月色入户，欣然起行