安徽省2019年中考语文总复习课件+练习：第一部分 考纲必背古文篇目 串讲十五 爱莲说(2份打包)

第一部分　文言文阅读 专题一　文言文阅读串讲 一、考纲必背古文篇目 串讲十五　爱莲说 1.解释下列加点词在文中的意思。 (1)可爱者甚蕃 蕃： 多 (2)晋陶渊明独爱菊 独： 只 (3)出淤泥而不染 染： 沾染(污秽) (4)濯清涟而不妖 濯： 洗 妖： 过分艳丽 (5)香远益清 益： 更加 (6)亭亭净植 植： 竖立 (7)可远观而不可亵玩焉 亵： 亲近而不庄重 (8)陶后鲜有闻 鲜： 少 (9)宜乎众矣 宜： 应当 2.翻译下列句子。 (1)自李唐来，世人甚爱牡丹。 从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。 (2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我唯独喜爱莲花(从)淤积的污泥里长出来却不受一点沾染，在清水里洗涤过，却不显得娇媚。 (3)香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 香气远播，越发清芬，笔直洁净的立(在水上)，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。 (4)予谓菊，花之隐逸者也。 我认为，菊是花中的隐士。 (5)菊之爱，陶后鲜有闻。 对于菊花的喜爱，自陶渊明以后就很少听到了。 (6)莲之爱，同予者何人？ 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ (7)牡丹之爱，宜乎众矣。 对于牡丹的喜爱，当然人很多了。 3.概括文段主要内容。 (1)概括《爱莲说》第一段“水陆草木之花……可远观而不可亵玩焉”的内容。 描写莲的形象和品格，说明爱莲的缘由。 (2)概括《爱莲说》第二段“予谓菊，花之隐逸者也……宜乎众矣”的内容。 点明莲的比喻意义，感叹真正的隐逸之士、志洁行廉之士实在太少，并嘲讽贪图富贵、追名逐利的世态。 4.理解文言文的基本内容。 (1)文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 莲，花之君子者也 。借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者 不慕名利、洁身自好 的生活态度。 (2)这篇文章在写法上的一个突出特点是： 托物言志 ，把“莲花”比喻成“君子”表现了作者 不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节 的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中“ 我寄愁心与明月，随风(或作“君”)直到夜郎西 。”一句抒发对友人绵绵不尽的深情。 (3)周敦颐说：“莲，花之君子者也。”从他对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？ 应该鄙弃那种贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。 (4)陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？ 相同点：表现出他们不随波逐流的态度。不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。 (5)《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？ 爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。 (6)文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？ 为了突出作者对当时追名逐利的世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。 5.请用“/”给下列句子标示出停顿。 (1)予/独爱/莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2)香远/益清，亭亭/净植。 (3)可/远观/而不可亵玩焉。 (4)予/谓菊，花之隐逸者也。 (5)菊之爱，陶后/鲜有闻。 6.领悟古诗文内涵，从中获得有益的启示。 《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？ 无论环境怎样，都要保持高洁的品格(操守)；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。 $$ 一、考纲必背古文篇目 串讲十五　爱莲说 考查 年份 考查 篇目 考查知识点 词语解释 句子翻译 划分节奏 文意理解及 表现手法 把握情感 谈启示 2014 《爱莲说》 14.蕃、濯、溢、植、宜(5分) 15.(1)中通外直，不蔓不枝。(2)菊之爱，陶后鲜有闻。(4分) —— 16.用文中原句概括原因(2分) 17．文意理解(4分) —— —— 爱莲说 周敦颐 句段全解 　　 eq \f(水　陆　草　木　之花，可爱①者甚蕃②。,水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。) eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\co1(句解：作者从泛论入手，含蓄地说,明喜爱哪一种花是人思想感情的)) eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(体现。这样由面到点，自,然引出下文“爱莲”之论。)) eq \f(晋陶渊明独③　爱　菊。自④李唐　　　来，　　世人,晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，社会上的人(都)) eq \f(甚⑤爱　牡丹。予⑥独爱莲之出淤泥⑦而不染⑧，　　濯⑨清涟⑩而,非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花(从)污泥里生长出