安徽省2019年中考语文总复习课件+练习：第一部分 考纲必背古文篇目 串讲五 出师表(2份打包)

第一部分　文言文阅读 专题一　文言文阅读串讲 一、考纲必背古文篇目 串讲五　出师表 1.解释下列加点词在文中的意思。 (1)先帝创业未半而中道崩殂　　 殂： 死亡 (2)此诚危急存亡之秋也 诚： 实在 　秋： 时候 (3)以光先帝遗德 光： 发扬光大 　 (4)引喻失义 义： 适当、恰当 (5)宜付有司论其刑赏 刑： 罚 (6)以昭陛下平明之理 理： 治理 (7)此皆良实 良： 忠良 　 (8)是以先帝简拔以遗陛下 遗： 给予 (9)悉以咨之 咨： 询问 (10)必能裨补阙漏 阙： 缺失，疏漏 (11)有所广益 益： 成效 (12)性行淑均 淑： 善 　均： 公平，公正 (13)亲贤臣，远小人 亲： 亲近 　远： 疏远 (14)躬耕于南阳 躬： 亲自 (15)猥自枉屈 猥： 辱，这里有“降低身份”的意思 (16)三顾臣于草庐之中 顾： 拜访 (17)后值倾覆 值： 遇，遇到 　 (18)尔来二十有一年矣 有： 同“又”，表余数 (19)庶竭驽钝 驽： 劣马，跑不快的马 　钝： 刀刃不锋利 (20)至于斟酌损益 损： 减少 　益： 增加 (21)不效 效： 实现 (22)则责攸之、祎、允等之慢 慢： 怠慢，疏忽 　 (23)以彰其咎 彰： 公布 (24)以咨诹善道 诹： 询问 (25)察纳雅言 纳： 采纳 (26)临表涕零 涕： 流泪，落泪 2.翻译下列句子。 (1)此诚危急存亡之秋也。 这实在是形势危急、决定存亡的时候啊。 (2)然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 然而，侍卫大臣们在朝廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边疆上奋不顾身，这是因为他们追念先帝的特殊厚遇，想要在陛下身上来报答。 (3)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。 (陛下)实在应该广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负人的志气。 (4)陟罚臧否，不宜异同。 晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在皇宫中或丞相府中)而有不同。 (5)若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 如果有做坏事、触犯律令以及尽忠办好事的人，应当交给专职负责的官员来决定对他们的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫内和朝廷有不同的法制。 (6)是以先帝简拔以遗陛下。 因此先帝把他们选拔出来留给陛下(使用)。 (7)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴旺发达的原因。 (8)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 我本来是平民，亲自在南阳耕种，(只想)在乱世中保全自己，不求在诸侯那里闻名显达。 (9)受任于败军之际，奉命于危难之间。 在兵败的时候接受重任，在危险的关头奉命出使。 (10)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责本分。 (11)愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。 希望陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉室的大业，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。 (12)陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 陛下也应当亲自多加考虑，(向他们)询问(治国的)好方法，认识、采纳正确的意见。 3.概括文段主要内容。 (1)概括《出师表》第一段“先帝创业未半而中道崩殂……以塞忠谏之路也”的内容。 分析了不利和有利形势，提出了广开言路的建议。 (2)概括《出师表》第二段“宫中府中，俱为一体……使内外异法也”的内容。 提出严明赏罚的建议。 (3)概括《出师表》第三至五段“侍中、侍郎郭攸之、费祎……可计日而待也”的内容。 推荐文臣、武将中的贤良，提出“亲贤臣，远小人”的建议(亲贤远佞)，这是三条建议的核心。“广开言路”意在“亲贤臣”，“严明赏罚”意在“远小人”。 (4)概括《出师表》第六、七段“臣本布衣，躬耕于南阳……则攸之、祎、允之任也”的内容。 追叙往事，表达了“兴汉室”的决心和“报先帝”“忠陛下”的真挚感情。 (5)概括《出师表》第八段“愿陛下托臣以讨贼兴复之效……臣不胜受恩感激”的内容。 提出要求，对“己”承“讨贼兴复之效”；对“贤臣”扬“兴德之言”；对“后主”行“自谋”之宜。 4.理解文言文的基本内容。 (1)诸葛亮是怎样分析天下形势的？ 首先从客观上分析天下三分，蜀国积贫积弱，最为疲弊，国家到了危急存亡的时候，形势极为不利。然后从主观上分析对蜀国有利的一面：“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，他们“盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”。 (2)作者为什么在出