安徽省2019年中考语文总复习课件+练习：第一部分 统编教材新增古文篇目 串讲四 河中石兽(2份打包)

第一部分　文言文阅读 专题一　文言文阅读串讲 二、统编教材新增古文篇目 串讲四　河中石兽 1.解释下列加点词在文中的意思。 (1)一寺临河干　 临： 靠近 　　河干： 河岸 (2)阅十余岁 阅： 经历，经过 (3)竟不可得 竟： 终了，最后 (4)棹数小舟 棹： 划(船) (5)曳铁钯 曳： 拖 (6)尔辈不能 尔辈： 你们这些人 (7)不能究物理 究： 研究、探求 物理： 事物的道理、规律 (8)湮于沙上 湮： 埋没 (9)不亦颠乎 颠： 颠倒，错乱 (10)迎水处啮沙 啮： 咬，这里是侵蚀、冲刷的意思 (11)为坎穴 坎穴： 坑洞 (12)再转不已 不已： 不停止 (13)理臆断欤 臆断： 主观地判断 2.翻译下列句子。 (1)山门圮于河，二石兽并沉焉。 寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。 (2)阅十余岁，僧募金重修 经过十多年，和尚们募集金钱重修(寺庙) (3)求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。 在河中寻找石兽，最终没找到。 (4)棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 于是划着几只小船，拖着铁耙，寻找了十多里，没有(石兽的任何)踪迹。 (5)乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。 石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，(石兽)埋没于沙下，越沉越深罢了。 (6)沿河求之，不亦颠乎？ 顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？ (7)水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 水流不能冲走石兽，河水的反冲力，一定在石兽下面迎面冲刷(石兽下的)沙子，形成坑洞。 (8)如是再啮，石又再转。 像这样又冲刷，石兽又会再次转动。 (9)转转不已，遂反溯流逆上矣。 (这样)不停地转动，于是反而逆流而上了。 (10)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的情况太多了，(难道)可以根据某个道理就主观判断吗？ 3.理解文章基本内容。 (1)“阅十余岁，僧募金重修”反映了僧人怎样的性格？ 可见其毅力坚定但经验不足且不深思熟虑而盲目行动。 (2)僧人两次打捞都没有结果，僧人没有考虑到哪些因素？ 僧人没有考虑到水流与沙性以及石兽的重量之间的关系。 (3)讲学家有怎样的性格特点？是从哪些语句体现出来的？ 讲学家的性格特点是：好为人师，自视清高而骄傲自满，轻视他人。从“闻之笑曰‘尔辈不能究物理’”“是非木杮，岂能为暴涨携之去”“不亦颠乎”这些语句可以体现。 (4)讲学家因何而“笑”？ 讲学家笑僧人知识浅薄，表现了自己骄傲自满，轻视他人。 (5)老河兵的判断为什么是正确的？ 常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析。 (6)怎样理解老河兵的笑？ 老河兵的“笑”，流露出了老河兵对讲学家自恃博才主观臆断的一种否定，也表现出老河兵因为富于实际经验的自信和沾沾自喜的心理。 (7)讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？ 讲学家根据(石性坚重，沙性松浮)推断二石兽的位置是(在原处地中)；老河兵不仅考虑到了讲学家的理论，还注意了(石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴)，所以他推断二石兽的位置是(在石兽落下的上游)。 河中石兽(15分) 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，岂可据理臆断欤？ 1.解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)一寺临河干　 临： 靠近 (2)山门圮于河　 圮： 倒塌 (3)不能究物理　 究： 研究、探求 (4)啮沙为坎 啮： “咬”，这里是侵蚀、冲刷的意思 (5)如其言 如： 依照、按照 2.翻译下列句子。(4分) (1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 这不是木片，怎么能被河水冲走呢？ (2)然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以