2019届高考语文一轮复习专题专项提升练：11 新闻阅读（PDF版，含解析）

专题专项提升练(十一)　新闻阅读 一、(2017·厦门一模)阅读下面的文字，完成 1～3 题。(12 分) 材料一　日前，文化部在其官网首页发布《各地贯彻落实〈中华人民共和国非物质文化 遗产法〉情况评估报告》。报告显示，《中华人民共和国非物质文化遗产法》(以下简称《非 遗法》)颁布五年来，各地落实情况喜忧参半。 2011 年 6 月 1 日，《非遗法》正式实施。为掌握法律实施五年来的落实情况，总结经验、 发现问题、解决问题，文化部于 2016 年组织开展了《非遗法》贯彻落实情况检查，并委托 中国非物质文化遗产保护中心对贯彻落实情况进行评估。 评估报告显示，截至 2016 年 8 月 31 日，全国有 24 个省(区、市)颁布了非遗的地方性 法规共 72 部。其中，17 个省(区、市)的省级法规是在《非遗法》实施后制定的。但是，从 全国范围看，法律法规体系尚不完善，北京市、天津市、内蒙古自治区、吉林省、海南省、 四川省、青海省 7 省(区、市)省级非物质文化遗产地方性法规尚未出台，立法工作亟待推进。 评估报告显示，2011 年至 2015 年底，全国各省级财政累计投入 163731 万元，有 10 省 (市)累计投入 5000 万元以上。尽管五年来，各省财政投入逐年增加，但是依然不能满足实 际工作的需要，各省普遍存在保护经费不足的问题。 截至 2016 年，文化部命名了四批共 1986 名国家级非遗项目代表性传承人，各省(区、 市)批准公布了 14928 名省级非遗项目代表性传承人。评估报告显示，非遗代表性传承人老 龄化问题较为突出，在世的国家级代表性传承人中超过 70 周岁的已达 50%以上，开展传承 人抢救性记录工作迫在眉睫。有些传承人在抢救性记录过程中，就已经离开人世；一些传承 人年事已高，无法完全展现技艺。部分艺术院团改制后，面临着经营压力，有的传承人待遇 因此受到影响，出现了无人肯学、后继乏人的状况。 (摘编自《光明日报》2017 年 2 月 15 日第 9 版) 材料二　 “我们就是要把非遗文化传承作为工作、作为职业，通过现代工作室的打造 和经营，希望能够找到一条非遗文化传承的职业化道路，避免因为入不敷出、生活难以为继 而面临失传的窘境。”糖画传承人高光耀说。虽然近两年商业演出市场机会增多，但是相比 于其他演出形式，他们的收入