陕西省石泉县池河中学鲁人版《道德与法治》九年级下册 14.2携手同行 共建共享 教学设计+课件 (2份打包)

池河中学2018-2019学年度第一学期教学设计 年级 九年级 科目 道德与法治 任课教师[来源:学科网] 陈一友 授课时间 2018.12.28 课题 携手同行 共建共享 授课类型 新课 课标依据 了解全面建设小康社会的奋斗目标，了解社会发展不平衡的现状。知道增强城乡、区域发展协调性是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。 教学目标[来源:学.科.网Z.X.X.K] 情感态度与价值观[来源:Z§xx§k.Com][来源:Zxxk.Com] 树立远大理想，为全面小康贡献自己的青春智慧和力量。[来源:学科网ZXXK] 过程与 方法 培养学生辩证分析问题的能力。 知识与技能 了解我国城乡发展、地区发展不平衡的现状及影响。 教学重点难点 教学 重点 城乡发展不平衡 、三农问题 教学 难点 促进区域协调发展 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 城乡发展不平衡 知识目标 文本 C C 城乡差距是当下我国发展不平衡、 不充分的最大表现。 3 自制 区域发展不平衡 知识目标 图片 F F 我国的区域发展不平衡主要表现在东部与西部地区的发展不平衡。 3 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 （1）思考：1.材料说明了什么？ 2. 中国要强，农业必须强；中国要富，农民必须富——习近平 3、交流讨论：为促进城乡协调发展，当和国家采取了那些措施？ 1.思考：党和国家为什么要促进区域协调发展？ 3.交流讨论： 搜集本地政府在促进协调发展方面的举措和取得成效。 说说我们青少年怎样为促进城乡、区域协调发展做贡献。 三、小结： 四、作业：背诵本节课的知识点 复习旧知，与新课建立联系 提高学生自主学习的能力。 拓展延伸，扩大知识面。 把知识串线。 编号： 30 统筹城乡协调发展 1.原因p23 2.措施p24 1.原因p25 2.措施p26 3.青少年p26 携手同行 共建共享 促进区域协调发展 $$携手同行 共建共享 新农村 国家统计局数据显示，2017年，城镇居民人均可支配收入36396元，扣除价格因素实际增长6.5%;农村居民人均可支配收入13432元，扣除价格因素实际增长7.3%，农村居民收入增速继续高于城镇居民。然而，受农村产权制度不健全等多种因素影响，我国城乡居民财产差距近年来有扩大趋势，农民财产性收入无论是绝对数量还是增长速度都远低于城镇居民。 （1）改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成绩，但城乡发展不平衡的问题依然突出。 一、1.为什么统筹城乡协调发展？ （2）城乡差距是当下我国发展不平衡、不充分的最大表现。 （3）在我国，解决“三农”问题是党和国家工作的重中之重。全面建成小康社会最艰巨最繁重的任务在农村，协调城乡发展是全面建成小康社会的必然要求。 2.为统筹城乡协调发展，国家采取了哪些措施？ （1）推动城乡一体化建设。 把农村和城市作为一个整体，统一规划，以城带乡，共享现代化成果，实现城乡共同繁荣。 2017年10月中共十九大报告中首次提出“乡村振兴战略” “三步走”时间表 （2）实施乡村振兴战略 （3）实施多种惠农富农政策，加大对“三农”的投入，引导资金、技术、人才等要素向农村聚集。 如①农机购置补贴、②耕地地力补贴、③基础养老金上调、④农村独生子女、双女户补贴等。 如，农村义务教育阶段：免教科书费、免学杂费、免住宿费、补助寄宿生生活费，另外还有贫困生补助。 贫困地区和贫困人口是全面建成小康社会最大的短板。 （4）加大精准扶贫、精准脱贫的力度，坚决打赢脱贫攻坚战。 你从这幅漫画中读出了哪些信息？ 我国东西部地区居民收入不均衡、人民生活水平不平衡。这说明，我国存在着区域发展不平衡的问题。 二、促进区域均衡发展 1.我国区域发展不平衡主要表现在______________。 实现全面建成小康社会的目标，从区域范围来讲，最