陕西省石泉县江南高级中学高中物理沪科版选修3-1教案：3.3探究电阻定律

江南中学物理学科教学设计 课题 3.3探究电阻定律 授课人 张福健[来源:学#科#网Z#X#X#K] 课时安排 1 课型 新授 授课时间 11.19 课标依据 了解电阻定律 教材分析 电阻跟导体的材料、横截面积、长度间的关系，初中已定性地讲过，这节课，我们采用探究的方法，通过学生分组实验，得出电阻定律。为了便于学生操作，将课本上的演示实验改为分组实验，让学生分为三个大组十二个小组，分别探究不同的方面，在老师的引导下，学生自己设计实验、得出结论，充分体现学生的主体地位。 学情分析[来源:Z+xx+k.Com][来源:Z*xx*k.Com] 通过经历提出猜想→研究方法→实验操作等一系列探究过程，使学生了解科学研究的一般程序，体验“通过控制变量和对比、分析解决三个变量之间关系和数据处理等的科学研究方法”。 [来源:Z_xx_k.Com] 要注意学生的两极分化，学生进入高二尤其电学部分好些同学感觉基础跟不上，教学时要注意照顾到全体同学。 三维目标 知识与能力 1、通过实验探究导体电阻与决定因素的关系得出电阻定律，并总结表达式。 2、能叙述电阻率的意义，了解电阻率和温度的变化关系。 3、能利用电阻定律进行相关问题的分析与计算。 过程与方法 1、会运用控制变量法设计实验并熟练使用滑动电阻器、电流表、电压表等常用电学实验器材，培养实验设计和实验操作能力 2、通过分析、处理实验数据培养获取知识的能力、逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观 1、学生通过实验探究，培养热爱科学、探索未知的积极情感。 2、学生通过分组讨论、实验，培养团结协作精神。 3、培养学生理论联系实际、学以致用的思维品质 教学重难点 教学重点 1、电阻定律的探究及得出电阻率 2、电阻率的理解 教学难点 电阻率的理解 教法 与 学法 自主探究，分析归纳 信息技术应用分析 知识点 学习目标 媒体内容与形式 使用方式 媒体来源 课程导入 情感、态度与价值观 PPT 教师播放 制作 实验 知识与技能 过程与方法 PPT 探究 制作 电阻定律 知识与技能 过程与方法 PPT 探究 制作 案例分析 知识与技能 情感、态度与价值观 PPT 学生操作