陕西省石泉县江南高级中学高中物理沪科版选修3-1教案：3.3探究电阻定律

课题

3.3探究电阻定律

授课人

张福健[来源:学#科#网Z#X#X#K]

课时安排

1

课型

新授

授课时间

11.19

课标依据

了解电阻定律

教材分析

电阻跟导体的材料、横截面积、长度间的关系，初中已定性地讲过，这节课，我们采用探究的方法，通过学生分组实验，得出电阻定律。为了便于学生操作，将课本上的演示实验改为分组实验，让学生分为三个大组十二个小组，分别探究不同的方面，在老师的引导下，学生自己设计实验、得出结论，充分体现学生的主体地位。

学情分析[来源:Z+xx+k.Com][来源:Z*xx*k.Com]

通过经历提出猜想→研究方法→实验操作等一系列探究过程，使学生了解科学研究的一般程序，体验“通过控制变量和对比、分析解决三个变量之间关系和数据处理等的科学研究方法”。  [来源:Z_xx_k.Com]

要注意学生的两极分化，学生进入高二尤其电学部分好些同学感觉基础跟不上，教学时要注意照顾到全体同学。             

三维目标

知识与能力

1、通过实验探究导体电阻与决定因素的关系得出电阻定律，并总结表达式。 2、能叙述电阻率的意义，了解电阻率和温度的变化关系。 3、能利用电阻定律进行相关问题的分析与计算。

过程与方法

1、会运用控制变量法设计实验并熟练使用滑动电阻器、电流表、电压表等常用电学实验器材，培养实验设计和实验操作能力

2、通过分析、处理实验数据培养获取知识的能力、

逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观

1、学生通过实验探究，培养热爱科学、探索未知的积极情感。 2、学生通过分组讨论、实验，培养团结协作精神。 3、培养学生理论联系实际、学以致用的思维品质

教学重难点

教学重点

1、电阻定律的探究及得出电阻率 2、电阻率的理解

教学难点

电阻率的理解

教法

与

学法

自主探究，分析归纳

信息技术应用分析

知识点

学习目标

媒体内容与形式

使用方式

媒体来源

课程导入

情感、态度与价值观

PPT

教师播放

制作

实验

知识与技能

过程与方法

PPT

探究

制作

电阻定律

知识与技能

过程与方法

PPT

探究

制作

案例分析

知识与技能

情感、态度与价值观

PPT

学生操作

制作

1、怎样描述导体对电流的阻碍作用？（电阻）

2、导体的电阻由哪些因素决定？其定性关系是什么？

考察学生的阅读和对知识的提取能力