江苏省如皋市白蒲镇初级中学苏人版九年级道德与法治上册：2.1 参与公共生活 教学案+课件+知识点 (3份打包)

2.1参与公共生活 学习目标： 1了解个人生活与社会生活的区别。 2知道参与公共生活的途径和方法。 3明确自己的公共责任，培养维护公共利益的态度和行为。 知识体系： 表现（内容） 参与公共生活 重要性（意义） 注意点、要求[来源:Zxxk.Com] 活动过程： 活动一课堂自主学习： 1.参与公共生活的表现（内容）： （范围内容对象）发展变化： ★2.参与公共社会重要性（意义）？ ★3.如何参与公共生活？（注意点、要求） 活动二了解个人生活与社会生活的区别 时间 7:00～8:00 8:30～9:30 10:30～11:30 14:00～16:00 16:30～17:30 内容 吃饭、洗衣服 乘车去超市 去图书馆看书 去敬老院陪李爷爷 去体育场打篮球 1．结合小明一天的生活，说说哪些是公共生活？哪些是家庭生活？ 2．随着科技的发展，人们公共生活的场所和领域发生了哪些变化？[来源:学#科#网] 3．公共生活与家庭生活的区别？ 4.参与公共生活的表现（内容）： 活动三明确自己的公共责任，培养维护公共利益的态度和行为。 材料一：某校九年级二班的学生针对公共设施破坏这一现象，开展了一次以“保护公共设施”为主题的实践活动，他们分组到居民区、广场、车站等观察、采访、调查、了解周围公共设施的损害情况，查找资料，了解相关政策，运用所学的知识分析问题产生的原因，制定解决方案，向有关部门提出合理化建议。 你觉得开展此类活动会有哪些收获？ 材料二：周子萱是浙江省平湖市实验小学的一名学生。小的时候胆小、娇气。现在的她乐观开朗、自信。 　　４年前，她到安徽山区开展暑期实践活动，被当地贫苦的留守儿童生活所打动，从此走上了一条公益道路。她三进安徽山区，送去属于孩子的快乐；她还关注本地残疾家庭，为残疾家庭孩子送去温暖；她通过自己的力量，组成了公益组织“爱满平湖”。人们亲切地称她为“收获快乐的公益小达人”。 1．周子萱变得乐观开朗、自信的原因什么？ 2．周子萱的事迹给我们什么启示？ [来源:学*科*网Z*X*X*K] 材料三：观看视频 1．跳广场舞会对周围的人产生哪些不良影响？ 2．结合广场舞自律协会的做法如何解决公共生活中的冲突与矛盾？ 3.归纳：参与公共社会重要性（意义）？ 活动四知道参与公共生活的途径和方法，增强自觉性。 1．面对突然跌倒的老人，我们该不该扶？ 2．请指出“扶与不扶”分别是什么行为？ 3．社会冷漠有什么危害？ 4．亲近社会有什么意义？ 北京天坛公园免费为如厕者提供厕纸。因为免费，许多人如厕后总是顺手带走一大叠；而更多人是专门为纸而来，一天一趟甚至几趟，将厕纸塞满布袋后带回家。 1．为什么会出现这种问题？ 2．请你为解决这一问题献计策？ 1他们违背了社会公德的哪些内容？ 2．这些不遵守公德、不遵守法律的行为，对社会的进步和个人的成长有何影响？ [来源:学。科。网] 情感升华 请同学们为公厕、图书馆、公共汽车站、历史博物馆等公共场所设计宣传标语。 知识清单： 1.参与公共生活的表现（内容）： ⑴乘坐公共交通工具、超市购物、图书馆阅览、影剧院、公园┄、参加志愿者活动、参 与社区民主管理等 ⑵当代，公共生活的场所、领域、内容不断扩展、丰富， 从上述传统场所、领域，到虚拟网络世界；熟人圈到陌生人社会。 注：公共生活领域比家庭生活更广阔、丰富。 [来源:学&科&网] ★2.参与公共社会重要性（意义）？ ①有利于拓宽视野、增长知识、发展能力； （验证运用所学知识和技能） 注：参加交通、环保、防火、节资、社区管理等公民教育实践 ②健康、快乐生活的必要条件。 注：社区志愿、社区文体、巡逻、邻里交流， 有利于提高社区品味、居民生活品质 ③学会与人相处，促进人际关系协调。 注1：广场舞自律协会明确时间、地点、音量等 注2：公共生活促进人际关系协调，不可能 消除（避免） 矛盾和冲突 ★3.如何参与公共生活？（注意点、要求） ①积极主动、克服冷漠情绪、培养亲社会行为； 注1：a帮助、合作、分享、同情、关心谦让互助等 ★亲社会行为是维护良好社会关系的重要基础 注2：善意救助者责任豁免规则—良知、风气、潮流 ②培养公共意识和公共精神； 注1：科学松鼠会推科学传播的大众化 注2：如果有一天，我能够对我的公共利益