江苏省高邮市车逻镇初级中学苏人版九年级道德与法治上册教案：2.1参与公共生活

课 题 2.1参与公共生活 复备人 教学时间 教学目标： 知识目标：了解公共生活的含义 能力目标：理解参与公共生活的意义 情感态度与价值观目标：知道怎样参与公共生活，能积极主动参与 教学重点： 重点:参与公共生活的意义 教学难点： 难点:怎样参与公共生活 教学方法： 情境教学法、讨论法、讲授法 教学媒体： 电子白板 PPT 【创设情景】： 一、回顾、预习与交流 二、合作、研讨与点拨[来源:学科网] 一、自主探学，发现问题 1．认真阅读教材，使用铅笔，用“圈、点、勾、划”的方法有意识的进行有关知识点标注。 2．认真阅读本课内容，在课文中做出标记并识记以下知识点： 二、小组助学，探究问题 1．小组讨论（小组成员之间相互补充、评价） 2．小组展示，其他组追问，补充 三、师生展学，解决问题 1．组织大组展示（小组之间相互补充、评价） 2．教师对小组没有展示到的内容（重点、难点）进行追问、补充。 一、导入新课 心理测试：被试者被隔绝在一个与外界完全封闭的环境里 想一想：他会有哪些举动？ 试一试：如果是你，你会怎们做? 议一议：这说明了什么？ 学生回答：我们每个人都要面对和参与社会生活 教师过渡：那么我们今天就要探讨我们参与公共生活这个话题。 二、新课讲授 目标导学一：社会生活是什么 活动一：了解生活 思考：说说你都参与了哪些社会生活？暑假做了哪些有意义的事？ 教师总结：每个人都参与社会生活[来源:Z_xx_k.Com] 活动二：社会生活日益丰富 1． 说说你平时去哪里玩 2．这些活动对未成年人的成长有什么意义？ 提示：这些活动是未成年人走向社会的开始，是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始，人们的生活正发生着许多深刻的变化 目标导学二：参与公共生活的意义 活动三：播放视频——中学生公民教育实践过程 1．分析：上诉学生的行为是什么样的行为？ 2．作为中学生，参与社会实践的好处是什么？ 教师强调：有利于我们拓宽视野，增加知识，发展能力。 活动四：欣赏故事《社区故事》 提问：我们参加这些活动有什么意义？ 教师总结：参与公共生活，使我们健康快乐生活的必要条件。 活动五：辩论赛：广场舞该不该 提问：怎样才能跳好广场舞呢？ 教师总结：参与公共生活，使我们学会与人相处，促进人际关系和谐。 目标导学三：怎样参与公共生活 活动六：小品表演《