江苏省如皋市白蒲镇初级中学苏教版（2018）九年级上册语文教案：11 学问与智慧

课题 学问与智慧 课时 2 主备人 吴数金 教学 目标 1、 理解学问与智慧的区别与联系； 2、 继续学习对比论证与举例论证的方法；[来源:学&科&网] 3、 体会隽美的语言并注意语言积累。 重点难点 1、 理解学问与智慧的区别与联系；运用多种论证方法进行论证； 2、 优美语言的积累。 教具学具 PPT课件 预 习 要 求 需要学问，更需要智慧 需要知识，更需要能力 板 书 设 计 学问与智慧 罗家伦 学问 智慧 原料 熔炉 工具 透视、反想、远瞻 （有） （无）——有学问的笨伯 （无） （有）——不见得有很好的学问；能通达事理人情 教师活动内容、方式[来源:学|科|网] 学生活动内容、方式 一、新课导入；初步感知文章大意，理清文章脉络；理清学问与智慧两者之间的关系；学习文章中运用的多种论证方法；语言积累；总结归纳全文。 1、 新课导入。 智慧胜于知识。——【法】帕斯卡 知识可以言传，但智慧则不然。人们可以去发现它，用它生活，以它自强，凭借它去创造奇迹，但却无法把它交流和传授。——【德】海 塞 2、 检查预习情况： 读准字音，看清笔画：陶冶 寸积铢累 大窾 矻矻穷年 探骊得珠 犀锐 学问离不开智慧，否则便是死学问 智慧也不能离不开学问，必须以学问做基础 我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问[来源:Z.xx.k.Com] 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 3、 学生阅读课文，理清文章的脉络。 明确：全文共六段，可以分为两个部分： 第一部分（1-2）：论述学问与智慧的区别； 第二部分（4-6）：论述学问与智慧的联系。 4、 学生在理清文章脉络的基础上，找出文章的中心论点是什么。 明确：文章的标题是“学问与智慧”，是个并列短语，是全文的中心论题。中心论点在文末：“我们不但需要学问，而且需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”同时也是文章的结论。 5、 研读文章的第一部分。 （1）读文章的第一节，理解文章是怎样来阐明学问与智慧的。 明确：作者作了一系列的精彩的比喻（完成第一部分的板书）。这些比喻贴