江苏省仪征市第三中学苏教版（2018）九年级语文上册课件：第11课 学问与智慧 (共28张PPT)

学问和智慧 罗家伦 罗家伦(1897—1969)字志希,浙江绍兴人。著名教育家,历史学家。1917年考入北京大学,后赴欧美留学。1919年成为五四运动的学生领袖之一,五四运动宣言是他所写。1920年被派赴美,留学。1928年8月,清华学校改为国立清华大学,31岁的罗家伦出任首任校长。1932—1941年担任中央大学校长。1969年12月25日他病逝台北,享年73岁。 1、分清学问和智慧的区别与联系。 2、说出课文运用的论证方法及作用。 3、品味并积累隽美的语言。 学习目标: 譬如 犀锐 陶冶 晦塞 要塞 瓶塞 探骊得珠 矻矻穷年 鞭辟入里 无关宏旨 寸积铢累 新陈代谢 物竞天择 字字珠玑 (pì) (xī) (yě ) (sè) (sài ) (sāi ) (kū) (lí ) (pì) (hóng) (zhū) (chén ) (jìng) (jī) ●给下列划线字注音: 探骊得珠: 无关宏旨: 鞭辟入里: 浮光掠影: 融会贯通: 读破五车: 寸积铢累: 比喻做文章能抓住关键。 不涉主旨。指意义不大或关系不大。 深入剖析,进入最里层。形容能透彻说明问题, 切中要害。 比喻印象不深刻。 参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。 一点一滴地积累。 形容读书很多。 ●解释下列词语: 整体感知 理清思路 ——找出或概括每一节的中心句。 ◆学习指导: 1、阅读议论文要抓住中心句。中心句就是能表达一个文段观点的句子。 2、找中心句要从理解内容入手,分析句与句之间的内在联系。 3、中心句可能在文段中的位置有三种:段首、段尾、中间,还有可能需自己概括。 各小节中心句: 第1段:学问与智慧有显然的区别。 第2段:其实有学问的人,何曾都有智慧?有智慧的人也不见得都有很好的学问。 第3段;学问是不能离开智慧的;没有智慧的学问,便是死的学问。 第4段:世间不但有缺乏智慧的人,而且也有缺少智慧的书。(著书、读书都要智慧。) 第5段:智慧也不能离开学问。 第6段:学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。 ◆学习指导: 1、中心论点是对所议论的问题(论题)所指的见解和主张,是议论文的灵魂。论点不同于论题。论题是所论述的话题,而论点:①是作者看法的完整陈述;②是明确的判断;③在形式上是完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语,不能使用比喻。 2、中心论点在文中的位置有三种:开头、结尾、中间,还有可能需