八年级上（部编版）道德与法治课堂同步课件2.2合理利用网络 (共30张PPT)

第2课时 合理利用网络 一、理性参与网络生活 二、在网络交往中传播正能量 1、怎样理性参与网络生活？ （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 相关链接 1、怎样理性参与网络生活？ （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。要学会“信息节食”。 有没有这种上网经历—“忘我” 通通忘记 吃饭 写作业 运动 交流 你有没有遇到过这样的问题？ 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症，网瘾患者无法控制上网时间，浪费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到，关注网上的情况，超过自己的现实生活。 正确做法 我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 1、怎样理性参与网络生活？ （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。要学会“信息节食”。 (3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 提高自己的自控力 安排好自己的时间 暂时关闭断掉网络 让父母进行监督 课堂调查 1：你经常浏览那些信息？ 2：你怎样别别信息的好坏？ 3：你有没有质疑过网上的信息？ 4：你认为网络上的信息会有哪些影响？ 活动：“谣言”来了 1．思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？ 2．如何处理不良信息？ 1．思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？ 2．如何处理不良信息？ 生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。 (1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。 (2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 方法与技能 1：注意信息出处 2：关注官方信息 3：对信息进行多方验证 4：辨识信息内容 5：向他人求助 如何辨别网络谣言？ 2、怎样理性参与网络生活？ （1）我们