人教版历史与社会八年级上册习题课件：第3单元 绵延不绝的中华文明(一) (共14份打包)

第三单元　绵延不绝的中华文明(一)： 统一多民族国家的建立和发展 阶段总结&复习提升 * 网 络 结 构 * 要点1　比较秦始皇和汉武帝 项目 秦始皇 汉武帝 统 一 措 施 政 治 创立了封建专制主义中央集权制度：最高统治者称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫及九卿，地方推行郡县制 颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力，加强了中央集权；完善监察制度，建立刺史制度，设立司隶校尉 经 济 全国统一使用圆形方孔铜钱，统一度、量、衡 将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央 思想 “焚书坑儒” “罢黜百家，独尊儒术” 文化 统一文字，把小篆作为全国规范文字 推行儒学教育，兴办太学 军事 北击匈奴，修筑万里长城；派兵统一东南、岭南和西南的少数民族地区；兴修灵渠 派卫青、霍去病三次出击匈奴，在漠北战役中最终击败匈奴 专 题 整 合 * 项目 秦始皇 汉武帝 评价 秦始皇建立起我国历史上第一个统一的中央集权封建国家。他所采取的巩固统一的措施，促进了我国统一多民族国家的发展。但秦始皇统治时徭役、兵役繁多，赋税沉重，刑罚严酷，这是导致秦朝灭亡的根本原因 汉武帝是继秦始皇之后，对我国统一多民族国家的发展作出重大贡献的人物。他从政治、经济、军事、文化等方面加强了中央集权，实现“大一统”，开创了汉朝的鼎盛局面。汉武帝晚年连年征战，迷信奢侈，重用酷吏，社会动荡，但他及时颁布“罪己诏”，避免了“亡秦之祸” * 要点2　秦朝与两汉时期的不同民族政策及认识　　 1．秦朝、两汉对匈奴的民族政策： (1)不同民族政策： ①秦朝在反击匈奴的时候采取以防为主的政策，命蒙恬主持修筑万里长城。 ②两汉既有西汉初期及元帝时的和亲，又有武帝和东汉时的军事反击。 (2)认识： ①秦汉不同时期对匈奴的不同政策与其当时的经济状况密不可分。 a．秦国通过商鞅变法，变得国富兵强，为完成统一、巩固北部边防，出兵匈奴，修筑万里长城。 b．汉初由于长期征战，国力有限，政府不得不与匈奴和亲。 * c．汉武帝时，经过西汉初期六七十年的恢复发展，国力强盛，故而进行了大规模的反击战争。 d．汉元帝时，匈奴分裂，其中的一部呼韩邪单于向往汉文化，于是就有了昭君出塞，双方是在平等互利的基础上进行和亲的。 ②秦汉不同时期对匈奴的不同政策，对制止匈奴贵族的残暴掠夺，保障中原地区的社会生产，加强汉匈两族间的文化交流，都起了积极的作用；当然也存在一定的弊端，如修筑长城是一种被动的防御，汉初的和亲不能从根本上遏制匈奴的进攻等。 * 例1如图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是 (　　) 中 考 典 例 INCLUDEPICTURE"L59.TIF" 　　　 皇帝信玺　　　右丞相印　　御史丞印　　　南郡侯印 * ①秦朝创立皇帝制度　②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职　③秦朝在地方推行分封制　④秦朝统一了文字 A．①②③　 B．①②④ C．①③④　 D．②③④ 【解析】由印章文字提示信息“皇帝信玺”可得出秦朝创立了皇帝制度；由“右丞相印”“御史丞印”可说明秦朝在中央设立了丞相、御史大夫等职；由“南郡侯印”得出秦朝在地方推行郡县制；观察四个印章，印章上的文字都是小篆，可得出秦朝统一了文字。故只有③说法错误，应选B项。 【答案】B * 例2钱穆在《中国历代政治得失》中写道：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。”这个大变动包括 (　　) ①秦朝—建立行省制　②汉朝—建立刺史制　③秦朝—建立郡县制　④汉朝—建立三省六部制 A．①②　 B．②③　 C．①④　 D．③④ 【解析】本题考查秦汉的制度创新。秦朝建立后实行郡县制，汉朝为加强对各地官员的监督，建立刺史制。三省六部制是隋朝建立的，元朝实行行省制。 【答案】B * 例3“秦始皇统一思想是不要人民读书，汉武帝的统一思想是要人民只读一种书。”下面能解释这一观点的史实是 (　　) A．焚书坑儒　罢黜百家 B．焚书坑儒　推恩令 C．统一文字　推恩令 D．统一文字　罢黜百家 【解析】秦始皇为了加强思想控制，“焚书坑儒”。汉武帝为了实现思想的大一统，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。 【答案】A * 例4文物是研究历史的重要实证。如图所示文物，反映的基本史实是 (　　) A．汉代学校的兴办 B．张骞奉命出使西域 C司马迁编著史记 D西域政权使者到长安 【解析】图片内容反映的是汉武帝大力推行儒家教育，在长安举办太学，以儒家的五经为主要教材，使儒家教育官方化。博士担负培养弟子的职责，主持学校的教学，所以出现了图示内容。 【答案】A * 例5下列关于古代丝绸之路史实与推论的搭配，正确的是 (　　) 史实 推论 A 公元前138年，张骞出使西域 西汉与匈奴建立和平友好关系 B 丝绸之路通达欧洲 丝绸之路因为只运输丝织品而得名 C