山东省安丘市职工子弟学校九年级道德与法治上册课件：1.2.2做大“蛋糕” 分好“蛋糕”(共15张PPT)

鲁人版九上第2课《旗帜引领前进路》 2.2做大“蛋糕” 分好“蛋糕” 学习目标导航 1、正确认识我国的基本经济制度和分配制度。 2、懂得共同富裕是中国社会主义的基本要求。 3、拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度和分配制度。 4、提高搜集、处理、运用社会信息的能力，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 广州新白云国际机场 思考：图片中出现了哪几种经济成分？表明我国实行怎样的基本经济制度？ 非公有制经济 （主 体地位） 公有制经济 国有经济 集体经济 混合所有制经济中的 国有成分和集体成分 个体经济 私营经济 外资经济 国 民 经 济成分 实行以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度。 国有经济：是生产资料归全体人民所有（以国家所有的形式存在）的一种公有制经济。 集体经济：是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。 混合所有制经济：指一个企业或公司，其出资人有不同的所有制投资主体，包括国有、集体、私营、外资等投资主体。 个体经济：是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营的所有制形式。 私营经济：是以生产资料私有和雇佣劳动为基础的所有制形式。 外资经济：是指外商在中国开办的独资企业、中外合资企业、中外合作企业。 都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。 公有制经济 非公有制经济 地 位 1.必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。 2.必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。 政 策 合作探究： 小明的爸爸是以个国有企业的技术骨干，每月工资3000元。他的一项技术改造使企业的生产效率得到大幅度提高，经济效益有明显提升。为此，企业一次性奖励他10万元。小明的爸爸将其中的5万元存到银行，用另外的5万元购买了股票并获得了一定的股息。 思考：小明的爸爸的各项收入来自于何种分配方式？ 以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 实行以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度。 原 因 我国的的分配制度激发了全体人民的积极性， 促进了经济的发展和人民生活水平的提高。 意 义 公有制占主体 共同富裕 1.王某外出打工当建筑工人，一年下来，挣了8000元钱。 2.某局长利用职