2019中考菏泽语文复习（课件+检测）：附加专题 课时1　字音字形 (2份打包)

真题过招·知己 1．(2017·菏泽)下面是“取精用弘”的书法作品： [来源:学|科|网] 在书法五种基本字体中，该作品字体属于 ，其中“弘”的读音是 。(2分) 2．(2016·菏泽)给文中两个加点的字注音。(2分) 武松打虎 武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那梢棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。 绾( )　袒( ) 3．(2015·菏泽)根据文中的注音填写汉字。(4分) 温xīn( )　　　　yǎn ( )然 狡xiá( ) 摇yè( ) [来源:学科网ZXXK] [来源:学科网ZXXK] 参考答案 1．隶书　hónɡ 2．wǎn　tǎn 3．馨　俨　黠　曳 [来源:学+科+网Z+X+X+K] $$ 课时1　字音字形 * * 阅读下面的文段，按要求答题。 仲夏时节，科尔沁沙地西缘，天空湛蓝如洗，挂着 如丝如缕的白云。微风吹拂，脚下一尺多高的苜蓿草随风 翻滚，泛起一波波绿色的涟yī。抬眼远tiào，连绵的绿海 涌着波浪，在起伏的沙地上蜿蜒地伸向田野。 · · 命题角度1 字音 例 给下面词语中的加点字注音。 湛蓝(　　)　　　　如丝如缕(　　　) · · 【解题技巧】 辨析字音的几种常用方法： 1．看是否符合拼写规则 例如：“niou”“ɡuei”“jü”“qü”“jǐu”“hùi”等 都违背了拼写规则，正确写法分别为“niu”“ɡui” “ju”“qu”“jiǔ”“huì”。 2．避免形声、形似字错读 例如：“发酵(jiào)”的“酵”常被错读成“xiào”， “锲(qiè)而不舍”的“锲”常被错读成“qì”，“优惠 券(quàn)”的“券”常被错读成“juàn”，“修葺(qì)” 的“葺”常被错读成“rónɡ”。 3．避免因多音而错读 例如：“处(chǔ)理”的“处”常被错读成“chù”， “强(qiǎnɡ)迫”的“强”常被错读成“qiánɡ”。 4．避免因习惯而错读 例如：“档(dànɡ)案”的“档”常被错读成“dǎnɡ”， “解剖(pōu)”的“剖”常被错读成“pāo”。 5．避免方言的干扰 例如：在一些方言中，“nán”常被错读成“lán”，“fēi”常被错读成“huī”。 【答案】 zhàn　lǚ 命题角度2 字形 例 写出下面词语中拼音所对应的汉字。 涟yī______　　　远tiào______ 【解题技巧】 辨析字形的几种常用方法： 1．以音辨形 因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们可凭借 读音来辨别。例如：“气慨”“扑溯迷离”，根据形近字 与其读音的差别，只要一读，就会发现：“慨”读“kǎi”， “概”读“ɡài”，此处应为“概”；“溯”读“sù”， “朔”读“shuò”，此处应为“朔”。 2．以形辨形 对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通 过分析形旁来推断。例如：“拌脚石”，锁定偏旁进行分 析，“拌”从“手”，是“搅和、争吵”的意思；而“绊” 从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思， 故应为“绊”。 3．以义辨形 因不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采 用逐一释义的方式来推断。例如：“穿流不息”，用逐一 释义的方式看，成语“川流不息”的意思是“像河流那样 不停地流淌，形容人或车、船来往不断”，因此“穿”不 合词义，应为“川(河流)”。 4．结构推形 有的词语，特别是成语，往往结构对称，词义也相对 应。如果书写错误，就可通过对相应字字形的辨析推断出 来。例如：“兴高彩烈”“察颜观色”等词语，结构上都 是并列关系，根据对应位置字的意义相同或相关、词性相 同的特点，就可以看出“彩”与“兴”不对应，当用表 “神色”的“采”；“颜”与“色”不相对，“色”是脸 色，而不是颜色，因此“颜”应为“言”(语言)。 5．来源推形 对于因不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联 想来源的方式推断。例如：“世外桃园”这个错例，“世 外桃源”与陶渊明有关，他曾写下著名的《桃花源记》， 因此“源”不能误写为“园”。 6．语境推形 特定的语境需用特定的词语，同样，我们可以依据语 境的限定、选择功能来判断字形的正误。例如：“他俩为 了迷惑敌人，化妆成夫妻”一句中“化妆”的意思是“用 脂粉等使容貌美丽”，而依据语境应是“假扮”的意思， 所以“化妆”