【高考作文指导】“学生集体给家长磕头，是真感恩还是假形式”作文解析、导写、范文引领

【高考作文指导】“学生集体给家长磕头，是真感恩还是假形式”作文解析、导写、范文引领 【原题展示】 阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，一段学生集体给家长下跪磕头的视频引发争议。学生叩首的行为引发部分网友质疑：有多种感恩的形式，为何选择这种？不少网友质疑学校此举是“形式主义”，但学校官微回怼也很耿直……到底发生了什么？ 2018年11月19日，河南一所中学在高考倒计时200 天当天，组织高三年级2000多名学生进行包括励志演讲、50华里远足、感恩教育三部分的教育活动，在最后进行的感恩教育环节中，当家长为孩子读完家书，学校安排所有同学向家长磕头谢恩，此举在网络上引起网友热议。有网友质疑这种感恩教育是“作秀”，涉嫌“道德绑架”。事后，该所学校回应，这只是一种形式，想教孩子们学会感恩，懂得责任、担当。 针对以上材料，你有什么样的看法和思考？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【命题方向】 人文底蕴：人文关怀 科学精神：理性思维、批判质疑 责任担当：社会责任 【审 题】 限制性 1.写作内容限制。“针对以上材料，你有什么看法和思考”，“以上材料”是指河南某高中采取让学生给家长磕头的形式进行感恩教育的这种做法，写作中心围绕“磕头”展开，如果脱离 “给家长磕头进行感恩教育”这一核心事件空谈“感恩教育”、“形式主义”、“道德绑架”则为偏离题意。 2.价值取向的限制性。本题中网友仅质疑学校感恩教育的形式，对感恩教育并没有提出异议，写作时，对感恩教育的形式可以见仁见智，不能否定感恩教育。 3.文体的限制性。“你有什么看法和思考”，看法和思考偏向理性思维，文体指向议论文。 开放性 1.写作观点的开放性。本题可就事论事，对该高中让学生磕头进行感恩教育的形式，可以赞赏教育者的责任，传道者的良心；也可以批评学校此举可能有形式主义之嫌，更有功利主义的影子；还可以站在中立的角度，辩证分析，感恩教育重在教育实效，让学生学会感恩，懂得责任担当，并转化为学习动力，只要方式合法合情合理，不必拘泥某种形式。总之，只要观点客观公正，可以仁者见仁，智者见智。 2.思考的开放性。在具体写作时，可以分析用磕头进行感恩教育的合理性：给父母磕头是中华民族的传统礼仪，学校此举无可厚非；平常不太善于直白地表达情感，学校此举给父母和孩子提供了一个