第09课 《家》的序和跋-2018年九年级下册语文名师学案（语文版）

9.《家》的序和跋 智慧 作者简介  巴金（1904-2005）原名李尧棠，字芾甘。 四川成都市人（祖籍浙江嘉兴），1920年秋进入成都外国语专门学校读书，1927年赴法国巴黎求学，1929年回国后，因无政府主义运动已经失败，将绝望与愤怒的心情寄托于文学虚构。所创作的小说有两大主题：一是探索青年人追求理想和信仰的道路，代表作有《新生》、《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）等；二是揭露封建家庭制度的弊害，以影射社会专制制度的罪恶，代表作有《春天里的秋天》、《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》），热烈、真诚，文字带有强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响。1949年以后，历任全国文联三、四届副主席，中国作协副主席、主席，作协上海分会主席、名誉主席，上海市文联主席，《收获》和《上海文学》主编，历任第一、二、三届全国人大代表，第五届全国人大常委，第六、七、八、九届全国政协副主席等职。1982年获意大利“但丁国际奖”，1983年获法国“荣誉军团勋章”，1984年获香港中文大学荣誉文学博士学位，1985年获美国文学艺术研究院外国院士称号，1990年获前苏联“人民友谊勋章”，1990年获日本福冈“亚洲文化奖创设特别奖”，1993年获亚洲华文作家文艺基金会的“资深作家敬慰奖”，1998年获第四届上海文学艺术奖杰出贡献奖。 “序”和“跋”常识。 序这种体裁，有的近似论说文，有的近似记叙文，后代有的还很像是抒情散文。有的序是在议论中夹着感慨，借以总结历史教训、表达作者的政治见解和对所记叙的人与事的态度；有的序以叙事为主，夹叙夹议；有的序抒情成分较多，多半是为诗歌唱和的集子而作。 跋就是写在书后、文后的序。 题目解说 “序”写于1931年4月，是作为《激流三部曲》的总序发表的，“序”中充满激情，表达出作者的生活态度，反映了作者青年时期的思想。 第一课时 自主课堂 自主研学 1.下列词语中注音、字形有误的一项是（D） A.序跋（ｂá） 扉页（ｆēｉ） 寒暑 摧残 B.诅咒（ｚǔ） 爱憎（ｚēｎɡ） 寒暑 泉源 C.逾越（ｙú） 抉择（ｊｕé） 累赘 妥当 D.纤细（ｑｉāｎ） 哺育（ｐǔ） 藉贯 幼稚 2.下列词语有四个字书写有误，请找出来并加以改正。 魔爪 催残 爱怜 吐露 乱山粹石 控诉 掩蚀 奔藤 激流 异常鲜明 催—摧 粹—碎 蚀—饰 藤—腾 [来源:学科网ZXXK] 3.下列说法中，对课文内容理解不正确的一项是（B） A.文中出现的“征服它”中的“它”，具体指的是悲剧。 B.文中的“我的信仰”，指的是作者对于生活的信仰。 C.生活的激流是指创作的激流。 D.文中引用的作家的名言体现了《家》的主旨。 4.从作者早年的这篇“序”中我们可以读出一个怎样的巴金？ 是一个在生活的激流中搏击的战士。由于当时思想的局限，作者也表现了对前途的朦胧与迷茫。 5.作者认为《家》的缺点是什么？ 作者认为《家》太重视个人的爱憎了，缺少冷静的思考和周密的构思，没有更明确地给读指出一条路来。 合作互学 几年前我流着眼泪读完托尔斯泰的小说《复活》，曾经在扉页上写了一句话：“生活本身就是一个悲剧。” 事实并不是这样。生活并不是悲剧。它是一场“搏斗”。我们生活来做什么？或者说我们为什么要有这生命？罗曼·罗兰的回答是“为的是来征服它”。我认为他说得不错。 我有了生命以来，在这个世界上虽然仅仅经历了二十几个寒暑，但是这短短的时期也并不是白白度过的。这其间我也曾看见了不少的东西，知道了不少的事情。我的周围是无边的黑暗，但是我并不孤独，并不绝望。我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。 这激流永远动荡着，并不曾有一个时候停止过，而且它也不能够停止；没有什么东西可以阻止它。在它的途中，它也曾发射出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。这一切造成了一股奔腾的激流，具有排山之势，向着惟一的海流去。这惟一的海是什么，而且什么时候它才可以流到这海里，就没有人能够确定地知道了。 …… 有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路。又有人说路是有的，正因为有了路才有许多人走。谁是谁非，我不想判断。我还年轻，我还要活下去，我还要征服生活。我知道生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去！ “跋”写于1953年3月（新中国成立第5个年头），比写“序”晚了22年。在“跋”中，作者交代了创作《家》的意图和不足之处，体现了作者冷静的思考和思想上的提高。 辨音辨形 扉（ｆēｉ）页 芳菲（fēi） 搏（bó）斗 博（bó）士 周密（mì） 甜蜜（mì） 摧（ｃｕī）残 催（ｃｕī）促  结构图解 语言品析 1