人教版部编 九年级历史上册第8课 西欧庄园教案

锦屏县第四中学2018-2019第一学期课堂助学案 年级 九年级 学科 历史 教学内容 　第8课西欧的乡村与城市 执教人 龙本宁 龙先德 石万云 林小琬　 课型 　新授 主备人 龙先德　 备课组 九年级历史组 计划授课时间 　1课时 教学目标 知识与技能 1、知道西欧中世纪封建社会等级和乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；西欧庄园的特点。 2、西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市的自由和自治的常用手段。 3、了解大学的兴起、大学诞生的意义。 过程与方法 知道封建社会等级制度和庄园制度对欧洲社会的影响　 情感态度 欧洲城市中市民与领主的斗争和大学诞生对后世的影响 教学重点 西欧中世纪的封建社会等级关系和乡村庄园制度　 教学难点 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园 教学手段 Ppt 课件　 教学方法 　五步三查法 教学过程 主备教师 二备教师 其他教师 第一步：明确目标 1、知道西欧中世纪封建社会等级和乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；西欧庄园的特点。 2、西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市的自由和自治的常用手段。 3、了解大学的兴起、大学诞生的意义。 　 　 第二步：自主学习 　知识点一 庄园制度 1、中古时期的西欧蛮族国王把土地分赐给部下贵族，部下贵族再把土地犒赏给属下，依次逐级封赐到最低一级贵族（骑士）。这就形成了相互依存的_________关系和_________。 西欧封建社会中，奴隶与领主构成两大基本对立的阶级 。 2、从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是_____。 3、在领主的统治下，庄园是一个独立的_________的______________。 庄园的居民均为领主的佃户，包括_________和___________。 3、庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“_____”,剩下的耕地是_____的“份地“。 知识点二 城市的兴起 1、从10世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以_________为中心的城市发展更快。 2、城市居民争取城市的自由和自治。常用的手段包括_______和_____