人教版部编 九年级历史上册 第二单元第5课 从罗马城邦和罗马帝国教案

锦屏县第四中学2018-2019第一学期课堂教案 九年级 历史 学科 教学内容 第5课 从共和国到大帝国 课时 1课时　 主备人 林小琬　 备课组 九年级历史组　 课型 新授课　 执教人 石万云、林小琬、龙先德、龙本宁 计划授课时间 教学目标 知识与技能 了解罗马城邦的兴起，简单说出罗马共和国和罗马帝国的兴亡过程中的重要时间、事件及人物。 过程与方法 情景导入法、讲授法 情感态度 认识罗马帝国危机的实质是奴隶制危机 教学重点 罗马发展历史、《十二铜表法》 教学难点 罗马帝国衰落的原因 教学手段 小组合作学习　ppt 教学方法 五步三查 教学过程 主备教师 二备教师 其他教师 第一步：明确目标 1.通过阅读教材，了解罗马城邦的兴起，简单说出罗马共和国和罗马帝国的兴亡过程中的重要时间、事件及人物。 2.通过小组讨论，分析罗马共和国和罗马帝国衰落的原因。 3.认识罗马帝国危机的实质是奴隶制危机。 重点：罗马发展历史、《十二铜表法》 难点：罗马帝国衰落的原因 引导学生齐读《导学目标》后，导入新课 　 　 第二步：自主学习 知识点一　罗马城邦1.时间、地理位置：公元前__1000__年，从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。 2.公元前__509__年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里。__公民大会__是形式上的最高权力机关。 3.公元前450年左右，罗马颁布了成文法，这部法被称为《__十二铜表法__》。 4.罗马共和国时期，影响最大的奴隶起义是__斯巴达克__起义。 知识点二　罗马帝国 5.公元前27年，罗马帝国建立，建立者是__屋大维__，他首创了“__元首制__”。 6.2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，__地中海__成为罗马帝国的“内湖”。 知识点三　罗马帝国的衰亡 7.4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。__476__年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 　 　 第三步：合作探究 1.阅读教材P22，找出罗马共和国建立的时间，并说说罗马共和国是如何管理的。 时间：公元前509年；国家管理：国家统治的决策权掌握在由300名