牛津沪教版英语八年级上任务型阅读专项讲义（答案不全）

八年级上阅读专题

一、考点分析

  阅读部分在中考所占分值50分，题型分为下面4种：

                  阅读A篇：单项选择6* 2’

  阅读理解 50’   阅读B篇：完型填空6* 2’

                  阅读C篇：首字母填空7* 2’

                  阅读D篇：回答问题1’+ 2’+ 2’+ 2’+ 2’+ 3’

              （题目主题贴近生活，选材接地气）

           (题型：主旨题；细节题；猜测题；推理题）

                  ①审标题    

                  ②看全文，尤其首尾  

    应对技巧      ③看后面题目，心中有数

                  ④细读文章，画出重点和细节    

                  ⑤复读全文，核对答案

二、专题详解

   问题一：八年级同学和九年级同学在做阅读训练的时候有什么不同？

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   问题二：你所掌握的阅读方法有哪些？

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    要想稳步提高阅读理解解题能力，需从以下四个方面努力。 

    1．尽一切努力扩大词汇量，丰富语言结构知识 

    阅读起始于通过视觉准确、迅速与自动的认出词汇，不论它出现在何种上下文中都是如此。自动认词后，阅读进入单词与意义的加工阶段。此时单词的音与义唤起了记忆中有关它的语义、词法、句法等方面的联系。这一阶段如果不能完成，读者就不得不停止继续阅读。所谓阅读中词汇的“拦路虎”就是指这一阶段的困难。 

    那么我们到底怎样才能赶走这只“拦路虎”呢？ 

    一个字 ---“背”。正所谓“一背解千愁”。一定要“天天背、时时背、反复背”。上课时碰到难记的重要的用法、词汇，给一到二分钟，马上背下来。每节课后，至少要花十分钟左右的时间记忆本节课的重点内容，而检测有没有背的最终手段无疑是默写。 

     2．跳出一个误区 

    有不少人认为：词汇不需要死记硬背，通过上、下文的语境猜出大致意思就可以了。这其实是学习上的的一个误区。为不少“懒惰“的学生提供了一个不背诵的借口。有不少同学就妄想凭着自己的小聪明多猜几个词，在某一次考试中多捞几分。 

    其实“猜词”是建立在大量记忆词汇的基础之上的，是背诵单词的高级阶段。如猜“illegal”的意思。如果既不知道“il-”是否定前缀，又不知道“legal”的意思是“合法的”，该如何下手呢？最多也只能望词兴叹了。

    再比如，有一篇阅读的开头有这样一个句子“Architects  design   houses and buildings ”要求根据句意猜测“architect”这个词的意思。如果不知道“design”是“设计”的意思，又怎么能猜得出“architect”这个词的意思呢？而这个词却恰恰是这篇文章的Key word 。在文中反复出现多达十余次，所以一边看文章一边在不断的想：architect到底是什么意思呢？与房子和建筑物（houses and buildings）有关的，会是“砖块”吗？试问：这样的阅读会有多少效果？ 

    词汇是英语学习的基石。只能扎扎实实的去记忆、背诵，而记忆、背诵的要决在于“坚持、反复” 

只有基本功夯实了，我们提高英语能力才能成为可能。只有能力提高了，才有所谓的素质，才能以“不变应万变”，才能在大大小小的考试中获得成功，提升自信。 

    3．攻克长、难句 

    长、难句是英语阅读中的又一个“拦路虎”。对于长、难句的处理一般可以采取以下4个步骤。 

    第一步：先把句子看一遍，把所有认识的单词的意思串起来，不认识的单词尽量不要去管。然后结合自己的背景知识，把自己对这个句子意思的理解说出来，有多少说多少。哪怕只能说出20％-30％的意思，也是一种理解，一种成功。 

    第二步：通过所掌握语法知识，分析句子结构，是复合句的，要划分到简单句。

第三步：积累一些词汇、短语的搭配，并对个别的生词进行词义猜测，从而培养自身的推理判断能力。

第四步：对整个句子精确翻译，翻译时要注意汉语的规范表达，以“信、达、雅”为目标。  

    4. 从解题技巧的训练到解题能力的提高 

虽然扎实的语言知识----单词、语法是阅读理解篇章的必备条件。但是仅仅认识单词和语法，远不能达到理解篇章内容和作者要表达的深层含义的目的。我们还需要一定的语篇结构知识、社会语文化背景知识、分析综合与评价的技能和策略、超认知的监控阅读的知识和技能。 

    要想获得这些能力，从而跨越阅读理解的最后一个台阶，必须要经过大量的实践训练，根据研究分析，通常会在以下几个类型的阅读理解中失分率较高； 

    What is the main idea of the passage?  

    Which one is the best title of this passage?    

    What can you infer from this passage? 

    Which of the following analysis is right according to the passage? 

阅读D篇知识梳理

知识点1：回答问题的题型、考点