江苏省 苏科版 初二物理 下学期 第八章 力 探究摩擦力的影响因素的相关习题 (共1份打包)

江苏省苏科版初二物理下学期第八章力探究摩擦力的影响因素的相关习题 一、实验探究题（本大题共16小题，共96.0分） 1. 林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示． 实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木快上做______ 运动． 甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，______ ，滑动摩擦力越大． 甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，______ ，滑动摩擦力越大． 此实验用到的物理实验方法是______ ，在物理学中用到此实验方法的实验还有______ 只需举出一例． 2. 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想： A.与接触面的压力大小有关 B.与接触面积大小有关 C.与运动的快慢有关 D.与接触面的粗糙程度有关 为了验证以上猜想是否正确，小慧同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块、一块棉布、一块毛巾和一只弹簧测力计设计了如图1所示的实验， 实验数据如下表所示： 序号 实验条件 测力计示数 长方形木块的放置 表面情况 压力 1 平放 木板 8 2 平放 木板 12 3 平放 木板 16 4 侧放 木板 16 5 竖放 木板 16 6 平放 木板上铺棉布 8 7 平放 木板上铺毛巾 8 为了测量滑动摩擦力的大小，应在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向______ 拉动木块此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了______ 知识； 由序号1，2，3的三次实验，可验证猜想______ 填字母； 要验证猜想B，应选取序号为______ 的三次实验； 根据表中信息，能否验证猜想D？______ 填“能”或“不能”； 由实验可得出的结论是：______ ； 实验探究中，小慧采用的实验探究方法是______ ； A.类比法            科学推理法           控制变量法 同组的小慧同学采用如图1所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是_____________________________ ； 某同学将图1实验装置改进为如图2所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动． 写出装置改进以后的好处：___________________________________ 。 小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图所示的三次实验． 实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做______  直线运动，根据______ 知识可知，此时摩擦力与拉力二力大小相等，否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力，摩擦力的方向向______ ． 在甲图示数实验中，弹簧测力计的示数为______ 比较甲、乙两次实验，可以得出结论：______ ． 小红和小明都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难，经过思考，小红提出把弹簧测力计右端固定，水平向左拉木板来改进实验装置，实验效果会显著改善请写出这样改进的好处______ ． 小宇在学习了滑动摩擦力之后，认为两物体间的滑动摩擦力的大小可能与两物体间的接触面积大小有关，于是他通过实验探究这个问题． 为完成本实验，需要自己制作木块，他制作的木块应选择下列选项中的______ A.各面粗糙程度相同的正方体        各面粗糙程度相同，长宽高各不相同的长方体 C.各面粗糙程度不同的正方体        各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体 本实验中，该同学设计了两种方案： 方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图1所示． 方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图2所示． 用方案一时，应该拉动木块作______ 运动由______ 的原理可知，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的拉力． 两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是______ 选填“方案一”或“方案二”． 若小宇用方案一来探究滑动摩擦力的大小与两物体间的接触面积大小是否有关，他接下来要进行的操作是______ ． 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验，请你完成下列内容。 实验过程中，弹簧测力计______选填“必须”或“不必”沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小______选填“大于”、“等于”或“小于”弹簧测力计的示数； 在甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是______选填“甲”、“乙”或“丙”实验； 比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______是否有关；比较______选填