江苏省通州区金郊初中苏教版九年级中考语文作文复习学案：抓住特征，多角度写人

抓住特征，多角度写人 ——中考作文升格指导 教学设计 一、学习目标 1.了解人物描写的妙处； 2.掌握多角度描写人物的方法。 二、教学过程 1.导入 同学们好！南通市初中语文公益课堂又跟大家见面了，今天由我来跟大家一起进行中考作文的升格训练：抓住特征，多角度写人。 现代著名文学家老舍说过：“作家必须先胸有成竹地知道了人物的一切，而后设身处地的写出人物的话语来。” 在初中作文教学中，记叙文写作占据着重要的地位。记叙文写作与人物描写紧密联系，丝毫不能分离。传神、细致入微的人物描写，可以展现人物的情感变化与性格特征。但是，很多考生在对人物进行描写时，经常出现千篇一律模子式的外貌刻画，录音式的单一对话，拉洋片儿式的不连贯的动作描写，蜻蜓点水式的心理活动。而造成这些不足的，就是没有仔细观察人物的特征，或是单一的人物描写角度。因此，在中考作文的写作中，抓住人物的特征，进行多角度的描写就能使笔下的人物丰满、鲜活、有生命力，今天就跟同学们一起学习如何抓住人物特征，多角度写人，将我们的作文升格。 [来源:学科网] 2.温习旧知 ⑴什么是人物描写？ 人物描写是指写作时把人物作为主要叙述对象，通过人物外貌、语言、行动、心理活动、神情姿态等着力刻画人物形象的写作方法。 ⑵人物描写可以分哪两大类别？ 人物描写可以分： ①正面描写：包括外貌、语言、动作、心理、神态描写。[来源:学科网] ②侧面描写：是借他人他物或环境，以帮衬主要人物显出精神的一种方法，使主要 人物形象更为丰满，栩栩如生。 ⑶人物描写的作用是什么？ 传神、细致入微、多角度的人物描写，可以展现人物的性格特征与情感变化。 3.正面描写升格训练。 ⑴重读经典。 同学们，接下来我们对正面的人物描写进行升格训练。 首先让我们重温经典。 课前，同学们再次阅读了教材上的几篇经典作品，并找出了人物描写进行了赏析，你们都找到了哪些正面描写呢？ ①以形传神描外貌 果戈里说：“外形是理解人物的钥匙。”一般来说，外貌刻画是刻画人物不可缺少的。外貌主要指人的容貌、神情、姿态、衣饰等方面。形神兼备的外貌刻画有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出时代的特征。结合情节的发展，还能显示人物的命运。 你觉得下面这段外貌描写好在哪里？ 她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地