辽宁省大连渤海高级中学高中数学人教B版必修五导学案+习题：2.2 (11份打包)

2018—2019学年度第一学期 渤海高中高二数学教案 主备人： 使用人： 时间：2018年9月7 日 课题 等差数列 课时 第一课时 课型 习题课 教学 重点 1、 等差数列的定义 2、等差数列的通项公式 依据：高考大纲分析； 参考：《教师教学用书》 教学 难点 求数列的通项公式 依据：考纲分析 自主 学习 目标 1、 知识目标。 1、 学生学会证明等差数列 2、 学生学会求数列的通项公式 二、能力目标 学生学会能归纳证明等差数列及求等差数列通项公式的方法 理由：本课的重难点 教具 投影仪、教材、教辅 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 1. 课前3分钟 1、 检测： 2、 解读学习目标 检查，评价 互查必会题掌握情况 1、检验学生作业完成情况 2、明确本节课学习目标，准备学习。 3分钟 2. 承接结 果 1、等差数列的定义式 2、等差数列通项公式 3、校对作业答案，小组统计出组内有问题的习题 1．巡视检查学生预习习题完成情况，进行及时评价。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2．补充学生出现的漏洞。 3.解决学生的问题，并达成共识。 1、 学生自己展示预习习题完成情况。 2、 其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。 3、 质疑、解答。 验收学生自主学习的结果，为本节课做准备工作 5分钟 3. 做 议 讲 评 《优化》36页至37页 8题 注意：开始小于1 9 易错点： 12 小结： 1、 巡视学生完成情况，让学生更准确的认识计算（化简）的方法。 2、抽查记忆情况 1、 学生小组讨论完成并展示答案 2、 总结出所蕴含的方法 [来源:学科网] 自己讨论出结果有助于学生强化记忆， 总结方法培养学生举一反三能力 20分钟 4． 总结提 升 1、 知识点 2、 方法 教师提问，教师点评或引导 学生发言，相互补充 知识回顾，让学生对本节新课有一个整体的认识。 5分钟 [来源:学科网ZXXK] 5． 目 标 检 测 1、 巡视学生作答情况。 2、 公布答案。 3、 评价学生作答结果。 1、 小考卷上作答。 2、 同桌互批。[来源:学+科+网] 3、 独立订正答案。 检查学生对本课所学知识的掌握情况。 5分钟 6 布置下节课自主学习任务 阅读《优化学案》34页，探究三“等差数列的性质” 完成例3和针3，并归纳总结等差数列性质的用法（课前3分钟考，课上选小组展示总结的内容） 让学生明确下节课所学，有的放矢进行自主学习。 4分钟 7 板书设 计 习题课：等差数列 等差数列定义式 8 9 12 等差数列通项公式 注意： 8 课 后反 思 学生课前做了较充分的预习，气氛活跃，但是需要继续培养学生总结易错点的能力 $$ 2018—2019学年度第一学期 渤海高中高二教案 主备人： 使用人： 时间：2018年9月6 日 课题 等差数列 课时 第一课时[来源:学*科*网] 课型 新授课 教学 重点 1、 等差数列的定义 2、 等差数列的通项公式 依据：数学课程标准 教学 难点 求数列的通项公式 依据：教参，教材 学习 目标 1、 知识目标 1、 牢记等差数列的定义 2、 会推导等差数列的通项公式 3、 会求解等差数列的通项公式 二、能力目标 能归纳证明等差数列及求等差数列通项公式的方法 理由： 依据本节课重难点制定 教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 1.[来源:学科网ZXXK] 课 前 3 分 钟 一、解读学习目标 二、课前检测 1、等差数列的定义式 2、等差数列的通项公式 评价总结预习情况结果 独立完成课前检测 明确本节课学习目标，准备学习。 3 分钟 承 接 结 果 1、 等差数列的定义式 2、 推导等差数列通项公式 1、评价学生的展示结果 2、巡视学生的完成情况 3、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。 1、 展示等差数列的定义式 2、 小组讨论等差数列公式的推导 解决学生自主学习中遇到的困惑，加深学生对知识的印象 8 分钟 3. 做 议 讲 评 探究一：等差数列的定义 例1《优化》34页例2 总结：等差数列的证明方法 巩固练习：针对练习 探究二：等差数列的通项公式及应用 例2《优化》35页随堂检测6 总结：求等差数列通项公式的方法 巩固练习[来源:Zxxk.Com] 36页15题[来源:学_科_网Z_X_X_K] 1、巡视学生的完成情况 2