甘肃省临洮县康家集初中2017-2018学年人教部编版八年级语文下册教案：6阿西莫夫短文两篇 被压扁的沙子

康家集初中2017-2018学年度第二学期教学设计 主备教师 万永祥 审核教师 王涛 授课周次 授课时间 课题 被压扁的沙子 课型 新授 教学目标 1、扫清字词障碍 2、把握本文的内容，明确说明对象，理清写作思路。　 　3、不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 教学重点 1、扫清字词障碍 2、把握本文的内容，明确说明对象，理清写作思路。　 教学难点 3、不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 教学方法与手段 讲解法 合作研讨法 练习法 教学准备 教案 课件 课时 1 教学流程 二次备课（标、增、改、删、调） 一、导入新课：展示四副图片 二、温故互查：前节课字词（ 见课本） 三、整体感知：阅读课文 ，标出段落 ，给课文分段，概括段意 全文可分为两大部分： 第一部分（1—4）：提出关于6500万年前恐龙灭绝的问题，目前存在的两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。第2和第3自然段先后举了两个例子提出了关于“撞击说”和“火山说”这两种观点。 第二部分（5—17）：通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。 四、课文讲解 　1、 文章提出了哪两种观点 ？作者是怎样证明其中一种看法是正确的？ 作者的结论是什么 ？ 观点：“撞击说”和“火山说” 　　依据：斯石英的形成和性质。 　　结论：撞击造成恐龙灭绝 。 　小结：文章按“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑顺序来行文。 　 　2、解释“撞击说”和“火山说”。（用课文语言叙述） 　　 “撞击说”：由于一个巨大的小行星或者彗星撞击地球，导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝。 “火山说”：地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山同时爆发，使得包括恐龙在内的许多地球生物灭绝。 3、科学家是怎样证明“撞击说”的？ 一是举斯石英和金刚石的例子。 一是新墨西哥州拉顿地区的岩层。 4、这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？ 　 造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。　证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英 ——压扁的沙子　证据2：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。 5、第7自然段的括号中的补充说明文字的作用是什么？作者用“非常纯的沙子”来说明“二氧化硅”。 　 使这个科学术语变得通俗易懂，更容易被读者理解。（用这句话来说明普通沙子是完全有可能由撞击作用而形成石英的，但是斯石英形成以后再完全恢复到原始状态，这是不可能的）。 　6、作者认为研究“撞击说”的目的是什么？（用文中原话回答） 这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许会遇到这样或那样的大　 灾难。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的